Friends may place a hand on the other’s arm or shoulderSome people, usually women, greet a friend with a hugSpace is important to AmericansWhen two people talk to each other , they usually stand about 25 feet away and at an angle(一定角度)，so they are not facing each other directlyAmericans get uncomfortable when a person stands too close

等等(2) 游戏“听音乐，传小球”(3) 教师放录音，让学生跟读对话(4) 学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演(5) 游戏：到底你是谁4课堂评价(Assessment)做活动手册复习一单元第1部分的练习5课外活动(Add-activities)(1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容(2) 让学生根据所学对话，自编一段对话，注意运用所学内容第二课时一、 教学内容与分析：Let's play1Chant and find本部分通过藏宝图的形式来复习文具，同时文字部分也是一首童谣2Chant and colour本部分是通过童谣的形式来复习颜色二、 课前准备：1教师准备各色蜡笔2教师准备pencil,ruler,bag,book,pencil-case，sharpener,eraser,crayon,pen的图片及一个能装这些图片的大信封

学生讨论，并回答生：如人口普查、本班同学的出生年月、某班学生50米跑成绩等师：很好下列问题也适合采用普查方式来收集数据吗(1)了解某批次炮弹的杀伤半径；(2)某一天全国牛肉的平均价格；(3)一批罐头产品的质量检查；(4)对某条河的河水的污染情况的调查学生讨论、分析，并举手回答师：普查可以收集到较全面、准确的数据，但普查的工作量比较大，有时受到客观条件(如人力、财力等)的限制难以进行，有时由于调查具有破坏性，不允许采用在这些情况下，常采用抽样调查，即从被考察的全体对象中抽出一部分对象进行考察的调查方式二、例题讲解【例】(1)电视台准备在某市调查一电视节目的收视率，需要对所有看电视的人进行全面调查吗

(3) 咬不断铁链就咬木桩预设二：人与动物之间亲密信任的友情：(1) 正太郎同情小狐狸(2) 正太郎给狐狸送食物(3) 老狐狸救护正太郎(4)正太郎要回小狐狸，让狐狸一家团聚四)自主探究，合作交流六年级语文上册第一单元教案（篇2）《金色的脚印》教学目标1理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处2能有感情地朗读课文3揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的教学重点：理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处教学难点：揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的教学准备：收集人与动物、动物与动物之间发生的真情故事