教学难点：激发热爱大自然的情感，增强环保意识教学过程：一、课前预习预习要求(1)朗读课文;(2)自学生字新词;(3)思考：“祖先的摇篮”指的是什么，课文大意是什么;(4)提出疑难问题;(5)根据需要和可能搜集有关资料;(6)尝试背诵课文二、导入1、同学们已经预习了第8课《祖先的摇篮》现在我们来检查一下预习的情况(1)朗读课文齐读指名读(2)检查字词你在预习课文时遇到了哪些生字新词你是怎样学习这些字词的(3)提出问题你在预习课文中有什么疑难问题提出来大家一起解决2、复习预习方法同学们很好地预习了课文现在我们一起来回顾一下预习的方法(课件显示)齐读预习课文的方法a) 读通课文b) 自学字词c) 理解内容

2、继续学习和巩固我校的关于学生安全的规章制度，使每一个学生都养成良好的行为习惯，遵守学校的纪律，确保在校安全教育内容：一、学生安全管理制度1、在学校内不得打闹或搞恶作剧，课间活动要有秩序2、在体育、自然实验课和课外活动时，要按老师要求正确进行或操作3、不要把刀、匕首等危险物品带到学校4、不经老师允许不准擅自离开教室或离开校园，到校后不准出校园5、在校期间不要玩火、触摸电暖器等用电设备，不要带校外人员到校滋事6、不准进网吧、游戏厅、舞厅、歌厅、台球社7、按规定时间到校、离校，不要跟陌生人走，放学以后不要在学校逗留8、不准把小食品带进学校，要吃卫生合格的食物，不要到卫生差、条件糟的小饭桌、小摊点就餐9、因事不能到校上课，要及时和班主任老师请假，并告之原因及去向

3播放2a部分的录音,引导学生根据所听到的内容整理对话,完成2a部分的教学任务4播放2b部分的录音,引导学生完成对话,将学科名词与描述性形容词进行搭配,完成2b部分中的听力训练任务5引导学生根据自己的看法将表格中的学科名词与描述性形容词进行搭配,完成2c部分的教学任务6引导学生展开Pairwork活动,完成2d部分口语交际的教学任务让学生先阅读对话,再进行问答练习,运用What’s your favorite subjectWhy do you like…Because it’s…等目标语言,完成2d部分的教学任务7引导学生阅读对话,根据提示从方框内选择适当的词语完成对话,学习Who is your science teacher

②学习第三段从形、声、色的角度感受山之奇品味本文的意境美和语言美③齐读课文体会本文的意境美和语言美千丈见底水之(清) (异)水猛浪若奔水之(急)负势轩邈山之(形) (奇)山泉鸟蝉猿山之(音) 横柯疏条山之(色)提问：为何先写水再写山明确：由近到远，此刻作者是坐在船上欣赏富春江的景色提问：这是怎样的山，怎样的水尝试用如下句式概括奇山异水，天下独绝好一处不同寻常的水啊奇山异水，天下独绝好一处不同寻常的山啊用文中的句子先填空，例如：好一处不寻常的水啊，你看水皆缥碧，千丈见底好一处不寻常的水啊，你看极端神剑，猛浪若奔请用自己的话加以描述学生合作探究，自由发言教师小结：吴均笔下的山水，不仅有形有色，还有声