想一想你准备用那种好方法摆出9的分合式呢想好的请玩游戏师：你是用什么好方法完成9的组成分解游戏的出示9的三组组成分解图，验证归纳师：请宝宝们一起读9的分解式四、游戏“摘果子”复习9的组成分解师：我们来玩一个“摘果子”的游戏，这是一颗苹果树，树上的果子都有数字，请你摘两个果子，两个果子上的数字合起来是9(个别幼儿操作)五、游戏“找数字”，进一步复习9以内数的组成分解师：这儿有许多的数字朋友，请你从4个数字中找出三个数字，摆出一个分合式六、幼儿集体操作游戏第一个操作游戏：帮小动物找家房子上的数字和小动物身上的数字合起来是9的，就是它的家，用线连起来第二个操作游戏：找出3个数字，列一道分合式4、6、5、98、3、1、9()()()()()()第三个操作游戏：请接着分

【设计意图：实际应用充分体现数学解决实际问题的作用，培养学生的应用意识，提高数学修养】四、总结谁想当小老师，总结一下我们今天学习的内容【设计意图：提高学生的兴趣，通过自己的总结即起到了巩固新知的作用，学生的归纳总结能力、语言表达能力也得到了培养】五、评价说一说老师今天的表现怎样再说说你的表现怎样给自己设定一个目标，下节课哪方面你会表现的更好【设计意图：通过课时的总结评价可以使大家及时地认识自己，找到优点和不足;同时也能使大家取长补短，共同勉励，共同进步】北师大版四年级上册数学教案（精选篇5）教学目标：1、经历观察、测量、猜想等学习活动，感受、体验小数产生于生活，感受生活中处处都存在小数;2、理解小数的意义，能说出小数各部分的名称，掌握小数的读、写方法，并正确能读写小数;3、在合作与交流中的过程中，感受数学学习的乐趣

因此,在学习了椭圆、双曲线、抛物线的定义及标准方程、几何性质后,再一次强调定义,学会利用圆锥曲线定义来熟练的解题”二、学生学习情况分析我所任教班级的学生参与课堂教学活动的积极性强，思维活跃，但计算能力较差，推理能力较弱，使用数学语言的表达能力也略显不足三、设计思想由于这部分知识较为抽象,如果离开感性认识,容易使学生陷入困境,降低学习热情在教学时,借助多媒体动画,引导学生主动发现问题、解决问题,主动参与教学,在轻松愉快的环境中发现、获取新知,提高教学效率四、教学目标1、深刻理解并熟练掌握圆锥曲线的定义，能灵活应用定义解决问题;熟练掌握焦点坐标、顶点坐标、焦距、离心率、准线方程、渐近线、焦半径等概念和求法;能结合平面几何的基本知识求解圆锥曲线的方程

妈妈带着我，先到管理处买票，然后到咨询处问路线我们还登上了宝塔，满园的景色尽收眼底下了宝塔之后，我们去了露天剧场，从露天剧场出来，已经十二点了，我们就来到公园的餐厅吃午餐3“我来当小导游”游戏，再次复习词语4小结：这张图就是我们在公园里经常见到的导览图，以后我们去公园就能明白公园各处的功能和位置了，游玩就会更方便了二、读读写写1出示有关春天的图片，说说从图片中你看到了什么指导学生观察春天的景象，说说自己的感受2课件出示春天的田野图，请学生观察图片，根据图片中事物的特点填空的天空的阳光的田野的微风的柳条的草坪3拓展语言：你能用几组短语，说一段赞美春天的`话吗示例：我看到了碧绿的田野、细长的柳条/暖暖的阳光让我感到春天来了