随着时代的进步，当代人们的生活节奏越来越快，工作压力也随之加大，熬夜加班、三餐不规律是现在常见的生活状态，而这也是导致当代人胃病频发的一个重要原因而在众多胃病中，得胃胀气的患者更是占了大多数，那么得了胃胀气应该怎么治疗呢以下是胃胀气患者，如何缓解病情以及调理的方法得了胃胀气后，首先不要盲目的进行治疗，如果不找到得病的原因就急于治疗，那么很有可能会使胃病更加的严重不同的人群得胃胀气的原因也有所不同，如当代的年轻人上班族，很有可能是由于生活或是工作压力过大，而导致的胃动力不足，引起胃胀气，在这种情况下，患者需要做的就是放松心情，调整心态，不要给自己太大的心理压力，胃胀气就会有所缓解而如果患者经常酗酒应酬，则极有可能是因为饮食油腻，以及饮酒过度造成的胃胀气，若是这种问题，那么患者则需要戒烟戒酒，以清淡饮食为主，并配合适量的运动，坚持一段时间后，就能够康复

2、正确、流利地朗读课文，能用自己的话说一说曹冲称象的办法教学难点：通过读、思、述、议、演示、观察等学习活动，感悟曹冲称象办法的巧妙之处教学过程：一、情境导入，初步感知1、设疑导思（PPT出示图片）：同学们，你们愿意猜谜语吗那就猜猜这是什么动物（谜底：大象）2、自由交流：你觉得怎样形容大象如何知道大象的重量3、小结：今天我们学习一个古代故事《曹冲称象》（板书课题，齐读课题），看看人们是怎样称大象的二、初读课文，学习生字1、出示自读要求（1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子（2）画出生字、词语，多读几遍2、小组学习（1）组长检查生字读音（2）交流识字方法（3）接读课文3、检查小组学习情况

(2)文中出现两个人物分别是谁他们什么关系(3)鲧和禹分别用什么办法治水，请概括回答(4)鲧临死前对儿子禹说了一句什么话你从中体会到了什么(5)鲧和禹治水的结果如何3根据学生的回答，指导朗读有关对应的文字〔设计意图〕给学生时空引导他们自主阅读，捕捉文本信息，是培养学生自主阅读能力的重要手段出示抢答题，既检测学生自渎情况，有调动了学生的阅读积极性三、走进文字，自主学习1刚才我们大家说了，禹治水和他父亲不同，他父亲主要采取堵的方法，禹主要采取疏通的方法，那么，禹具体是怎么做的呢请同学们走进课文第二部分，一边默读一边画出描写禹做法的词语，写写从中你感受到了什么2先引导学生在小组内交流3全班交流，教师点拨提升：(1)引导学生抓“开凿、挖通、垒起、引到”体会禹的卓越的战略眼光和超群的智慧，相机指导朗读

是谁，静静地聆听你诉说心事是谁，牺牲自己的休息时间为学生补课如果说同学是你们的战友，那么老师就是你们的领路人校领导或深入班级，或个别谈心，为你们加油打气;年级组长，不辞辛劳，为整个年级操心了四年;四位班主任，永远是班里同学最温暖最坚强的后盾，担心着你们的担心，快乐着你们的快乐;还有那么多的任课老师，为你们加班改卷，替你们答题解惑我知道，你们每一个人都是好孩子，都会把“滴水之恩，当涌泉相报”记在心里同学们，四年的历练，雏鹰的翅膀已日益坚实，羽毛也渐趋丰满放眼望去，蓝天在召唤你们，阳光已照亮前行的道路，白云等待与你们同行起程吧年轻的心，在未来的人生中，谱写你们更加美好的篇章初三毕业班的国旗下讲话稿5老师们，同学们：今天，我们在这里隆重举行初三年级学生毕业典礼