”(1)结合上下文，谈谈对这句话的理解(课件：出示句子)(2)具体理解，从哪些句子看出“人人为我”，又从哪些句子看出“我为人人”(3)自己看别人的花，别人也看自己的花这一种境界就是——“人人为我，我为人人”也就是说：我种花给别人看，别人也种花给我看我为别人着想，(别人也会为我着想)我为别人服务，(别人也会为我服务)我为别人奉献，(别人也会为我奉献)在德国，人们心中都存有这样的思想，所以――每一家都是这样，(引读)(4)这里的每个人都已把“人人为我，我为人人”化做了无声的行动，化做了满街的花团锦簇、姹紫嫣红他们在为别人奉献的同时，也得到了很多，这确实是一种耐人寻味的境界在我们日常生活中，还有人人为我，我为人人的事例吗

每天总收入800～1000元除了摊位销售外，还有一些餐饮店自行过来取货，也有少部分由他们送货，其中包括坡博路、海德路等一些快餐店或路边早餐摊位他说，腌竹笋是将竹笋放满桶后往里灌满水，再加4斤的盐、约10克的焦亚硫酸钠和约8克的苯甲酸钠，就这样腌制在桶里，腌制时间需2～3天；腌制豆角则是将豆角放满桶后灌满水再加4斤的盐而添加焦亚硫酸钠和苯甲酸钠的计量，原先他曾用秤称过一次，后来就凭感觉用手大概抓一些差不多的量就直接添加“作坊内的那包糖精钠和柠檬黄我拆开后，就没有使用过”阿军称，添加食品添加剂主要是起到防腐防变质的作用，添加后腌制菜可以放3个月左右，不加的话10天就变质了执法人员分别对摊位和作坊的腌菜及食品添加剂进行抽样送检，待结果出来后再进一步处理

(雕塑，塑像)仔细看看这个“塑”字，想想最早的“塑像”是用什么做的你真聪明，每个汉字里都藏着小秘密呢鞋底带钩的鞋子：带网格的地板我们再来开列小火车读一读看，这就是“鞋底带钩的鞋子”“带网格的地板”点击出示图片师小结：这些鞋子啊地板啊杯子呀，和我们平时在用的可不一样，生活中很少见到，他们都非常“特殊”，点击出示词语，读词3、分节读课文，整体感知师：课题是太空生活趣事多，你看看，课文哪几段话在向我们介绍有趣的事呢)(课文的二到五自然段)师：老师请一个小朋友来读读第二段话评：读得真好，那这段话在讲什么事很有趣呢(根据学生回答提炼：其实这段话就是在讲宇航员“睡觉”这件事很有趣呢)板贴：睡觉，来，我们也可以把这个词写在这段话的后面，睡字没学过可以写拼音

同学们，一个人的成长是需要付出艰辛的努力的不管是责任意识的形成，还是好习惯的养成，包括各个学科的学习提高，都需要有持之以恒的努力，坚持不懈地毅力学习是很辛苦的，但这里面有快乐什么是学习的快乐我想，当你通过努力不断进步时，你一定会感受到这种快乐我希望每一位同学都有这种快乐，也希望你把这种学习的快乐告诉你的老师，告诉你的父母，我们一起分享你的快乐我也希望你们的老师，给我们的`学生更多的关心，更多的爱护，更多的指导，更多的宽容，能带着我们的学生一起快乐地成长在此，我有四个希望送给我们的老师们：希望我们每一位老师要做一个充满爱心的好教师;希望我们每一位老师做一个善于学习的好教师;希望我们每一位老师做一个团结协作的好教师;希望我们每一位老师做一个有责任心的好教师