解法一：①+②，消去y，得8x=1600∴x=200，代人①，得y=50原方程组的解为解法二：①-②，消去x以下略解法三：整体代入由①得：4x=1000-4y，代入②，消去x同理，也可消去y解法四：化简原方程组为,再利用加减消元，或代入消元均可反思：试着从各个角度比较“代入法”与“加减法”的共同点与不同点(同学间相互交流)它们各适用于什么情况在学生回答的基础上，教师指出：当方程组中某一个未知数的系数绝对值是1或一个方程的常数项为零时，用代入法较方便;当两个方程中，同一个未知数的系数绝对值相等或成整倍数时，用加减法较方便练习1：根据方程组的特点选择更适合它的解法你会怎样解呢(第1，2小题完成后再出示第3小题

如神仙一般，似蛟龙一样，居住在陋室中，陋室就变得不陋啦孔子怎么说的孔子云：何陋之有（课件展示）《论语﹒子罕》子欲居九夷或曰:“陋，如之何”子曰: “君子居之，何陋之有”此处引用孔子的话，再次论证“陋室”因“有德者居之，”则“陋室不陋”，与“斯是陋室，惟吾德馨”相呼应使文章浑然一体，达到“不陋”的完美境界，是全文的点睛之笔，突出了作者高尚的品德及安贫乐道的情怀作者这里省略了“君子居之”含蓄地表达了自己的期盼之情，我也会成为像孔子那样的君子，不跟你和州知县这种小人为伍五、总结学到这里，我们知道了这篇文章作者淡泊名利和安贫乐道的情怀没有直接表达出来，而是通过对居室的具体描绘体现出来，这种写法叫做托物言志

这无不暴露这个“台独金孙”骨子里的诡诈与恶劣本性台湾是中国的台湾，无论台湾地区以什么方式选举、选了什么人，都改变不了台湾是中国一部分的铁的事实，割裂不了两岸同属一个中国的历史和法理联结赖清德处心积虑偷换概念，打着“民主”幌子遂行“台独”分裂图谋，不可能得逞破坏两岸政治基础，抗拒和平统一赖清德当天嘴上假惺惺喊“和平”、喊“交流”，却在答记者问时全面否定“九二共识”，诬称“九二共识”就是“一中原则、一国两制”，叫嚣“九二共识无法解决两岸问题”，刻意将两岸交流合作、融合发展污名化赖清德妄图以所谓“对等、尊严的原则”为两岸交流设限，用“以和平包装统一”抹黑两岸交流交往，无非是担心两岸人民走亲走近、走到一起，也表明他所要的和平实则是“和平分裂”，归根到底还是想“谋独拒统”

《数字歌》利用儿歌读起来朗朗上口的优势激发学生读书的兴趣，在读中识字、边识边读在教学中培养学生指读的习惯，下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《数字歌》优质教案范文，希望能帮助到大家小学一年级语文《数字歌》优质教案范文一 教学目标： 1认识9个生字会写4个字认识2个笔画：横、竖了解笔顺规则：先横后竖2自主积累词语3读准字音，认清字形，了解字义4正确朗读课文，背诵课文教学时数： 2 课时 教学过程： 第一课时 (一)导入新课观察课文插图，引导小朋友与老师对话适时导入新课，板书课题齐读课题(二)老师领读(分三句读)注意读准字音，尤其是&39;二、三、四、十&39;这四个字音，si sān为平舌音，er为卷舌音，shi为翘舌音