（《圣济jì总zǒng录lù》细xì辛xīn汤tāng）治zhì痰tán饮yǐn，冲chōng气qì即jí低，而ér反fǎn更咳hāi、胸xiōng满者zhě：茯fú苓四sì两liǎng，甘gān草cǎo、干gàn姜jiāng、细xì辛xīn各三sān两liǎng，五wǔ味wèi子zi半bàn升shēng上shàng五wǔ味wèi，以yǐ水shuǐ八升shēng，煮取qǔ三sān升shēng，去qù滓温wēn服fú半bàn升shēng，日三sān（《金匮kuì要yào略》苓甘gān五wǔ味wèi姜jiāng辛xīn汤tāng）治zhì少shǎo阴yīn病，始得dé之zhī，反fǎn发fā热rè，脉mài沉者zhě：麻má黄huáng二èr两liǎng（去qù节jié），细xì辛xīn二èr两liǎng，附fù子zi一yī枚（炮pào、去qù皮pí，破pò八片piàn）

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③ 语法点：what colour引导的也是特殊疑问句， 问的是颜色，回答中肯定有颜色，例如yellow,red④ 语法点：How many引导的也是特殊疑问句，问的是多少，回答中肯定有数字，例如thirteen 等等⑤ 语法点：let’s = let us 让我们 let me 让我⑥ 文化知识：想问别人问题，要先说“excuse me对不起，打扰一下”⑦ 语法点：is：是 has/have: 有(单数时用is, 第三人称单数用has)⑧ 语法点：he 他， his 他的， she 她 her 她的⑧文化知识：别人送你礼物后，你要对别人说 “Thank youI like it very much

Step5: Listening: 课本section A, 2a,2blistening引导学生操练对话Game: Quickly reactionGame2: Let’s guess通过文字的描述，让学生猜“What’s her name/ What’s his name”猜的过程中，通过激发学生的奇心，让学生不断地开口说“Her/His name is…”然后逐渐的增加信息量，直至学生猜出真实得姓名Step6: Group work and report1教师演示：These famous people we referred are my good friendsHis name is … Her name is … So , where are your friends