三、细读课文１、细读第一小节（１）指名读课文这一段共有几句话（２）齐读第一句话让学生用自己自己的生活经验来描述一下雨后的景色（引导学生体会所见景物的美丽）（３）指名读第二句话雨后的广场上是怎样的情景呢（水里一群赤脚的孩子，快乐得好象神仙一样）“快乐得好象神仙一样”是什么意思（用“神仙”来比喻水中赤脚的孩子的逍遥自在，毫无拘束和牵挂）（４）指导朗读雨后是清新自然的美景，有一群孩子正在欢快的玩乐，我们应该用怎样的语气去读呢（轻松和欢快的语气）指名读，集体读（５）小结并板书：水的海洋 欢乐的海洋２、 细读第二、三、四小节（１）指名读第二、三、四小节（２）理解诗句意思诗歌描写了那些人物（一个小哥哥和一个小妹妹）找出描写哥哥神态和动作的句子

2板书课题：“总也倒不了的老屋”3教师配乐范读二、自学生字新词，试读课文1这座老屋为什么总也倒不了相信同学们肯定知道其中的原因请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍2学生试读3指名分自然段朗读教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固学生感到陌生的词语也该提示三、朗读练习1开火车朗读，每人读一自然段2指名分段朗读四、巩固字、词，指导写词1指名读生字，新词2指导书写课后田字格中的字a着重分析指导“暴、壁、晒”并且在黑板上田字格中示范“暴”是上下结构，注意“氺”不要写成“水”“壁”下面的“土”要写得宽一些，能托住“辟”，与它相近的字“劈”注意区分“晒”左右结构，左面的“日”字旁千万不要写成“目”字旁

网友一：文宫跳墩河，早上11点不到，清洁工人已不知去向，只摆了一大堆垃圾在地下，下午5点过了，垃圾还在这儿摆起的 网友二：文宫跳墩河的垃圾桶形同虚设，满地的垃圾，一大股刺鼻的臭味，一起风垃圾满天飞，严重影响附近居民的生活，摆了2个垃圾桶环卫工人也不把垃圾倒进去，真不知道海川环卫的工作人员是怎么监管的，这样的环境何谈环保，希望有关部门引起重视，好好管理一下，还我们跳墩河一片净土…… 网友三：跳墩河桥头的垃圾池被莫名的拆了，现在垃圾成堆，苍蝇满天飞，臭气熏天，给附近居民带来了很多问题，让过路行人都避而远之，望政府部门解决 文宫镇回复 回复网友一：经了解，文宫镇场镇环卫工人每天对场镇垃圾进行多次清运

”师：你把它想象成它的姐姐了，是吧如果是它的妻子那你想它会说些什么生：你去哪儿了，我好想你啊师：是啊，游侠云游的路线有多长，亲人的思念和牵挂就有多长这无言的情感传递都在这意味深长的对视当中了，此时无声胜有声，谁来读好这个句子生读师：意味深长地对视良久，这样读，你来师：咱们一起来读读这个耐人寻味的句子生(齐)③师：你还从哪里读懂了这是一位游侠生：【空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里】师：你觉得它的什么像大侠生：它生着坚硬的黑甲师：哦，它的装束像大侠，还有没有④生：那只英勇的黑甲虫走进了村子我从“英勇”看出了它是游侠师：一种勇往直前的英雄气概，这只黑甲虫走到村子里之后，你看，它走着走着，一路上，碰到了许多同伴，它们互相打着招呼，你想，它们会说些什么呢