教材很注重学生数感的建立，主题图给了学生100这个数有多大的概念，通过估计和比较建立数感教材还十分重视让学生实际操作，例题1、2、3的教学都是在学生的动手实践中进行，通过操作建立100以内数的概念，初步掌握数100以内数的方法经过对教材的理解和分析，确定了如前所述的教学目标、教学重点及教学难点2教法和学法a动手操作学习通过让学生动手操作，注意调动学生的学习积极性，使学生各种感官协同活动，做到在观察中思维，在思维中操作，概念的形成由具体到抽象，符合学生的认知规律b合作学习师生合作、生生合作贯穿教学全过程，注意学生之间的信息交流，培养学生的合作意识、团队精神，营造平等、互助的学习氛围3教学过程a本课学习是建立在学生20以内数的认识和已有的生活经验的基础上的，学生对100以内的数看似了解，却概念模糊，教师在引入时为学生创设学习情境，给学生送来礼物──100颗星星，通过观察、估计、比较，逐步建立数感

快拿出你的记录本，把你积累的词语读给你的同桌听３、师：《尼尔斯骑鹅历险记》这本书不光让我们积累了语言文字，而且在尼尔斯的漫游中，也让我们饱览了瑞典的锦绣河山，学习了它的地理历史知识和文化传统，也熟悉了书中许许多多个性鲜明的人物让我们一起进入千言万语（感悟篇）（大屏幕出示）感受人物情感（板书：人物情感）（三）、千言万语（感悟篇）１、师：读了《尼尔斯骑鹅历险记》，我想每个人都有自己独特的感受书中除了尼尔斯，还有谁（生说）２、出示大屏幕：狐狸斯密尔、大雁阿卡、猎狗卡尔、鹅莫顿、绿头鸭雅洛、小麋鹿灰皮子、灰雁邓芬、老鹰高尔果、渡鸦巴塔基、黑老鼠等３、师：你对他们都有哪些独特的认识呢请你选择一个人物，谈谈对他的看法

这种被精心制造的“惊喜”，并非凭空出现，而是生源竞争加剧之下高校宣传策略外化到通知书上的结果在学生刘露看来，录取通知书的核心价值不在于奢华程度，也不会成为学生择校时的考量因素，但“高考是18岁之前最重要的事情，收到录取通知书的那一刻，也是对寒窗苦读十二年的认可”正因此，仪式感才格外重要：当新生收到精致又有巧思的通知书，喜悦也可想而知俞晓菁进一步解释，考生和家长都很重视这一环节，他们既能成为高校的宣传者，也能辐射到学弟学妹和周边的人，这也折射出高校对招生工作和生源的重视，学校希望被更多考生和家长看见“考生和家长晒录取通知书对高校而言就是很好的宣传” 毫无疑问，录取通知书已然成为高校招生宣传中的重要一环

July is the seventh month of the yearAugust is the eighth month of the year四Teaching methods:1Situational Teaching Method2Direct Teaching Method3Listening and reading五Teaching aids:1准备本课的教学挂图、录音磁带和教师卡片2准备一个日历册，用颜色笔标出5～8月3学生准备自制的日历卡片4准备反映5～8月特征及相关节日特征的图片和照片六Lesson type: New Lesson七Teaching Steps:1Warming-up / Revision (3’)1)Sing a song: Months of the Year