(立体图、平面图)5、用自己的办法把他们图形画下来三、联系实际、体会数学与生活的联系1、出示教材中的交通标志图让学生辨认，渗透交通安全教育2、在生活中，你在哪儿见过这些平面图形呢请同组的同学相互说说四、课堂活动1、小明和同学们一样也认识了这些图形，这是小明利用今天认识的图形拼成了一幅美丽的图画(电脑演示)你们能从这幅美丽的图画中找出今天学的这些图形吗2、下面请同学们小组互相合作，利用老师给你们的图形拼出自己喜欢的漂亮的图画，要尽量和小明的不一样五、课堂小结下面请同学们闭上眼睛，在脑子里想想今天认识的图形六、布置作业2、在生活中我们到处都可以见到这些图形，同学们回到家后仔细观察家里的物体，看看能在哪些物体上找到这些图形，把你的发现告诉爸爸和妈妈

冻伤了、摔伤了，医药箱里只有感冒药和止痛片那时候，巡线路上没有岗亭，队员们或支个小帐篷，或用石头垒一圈挡挡风，雪太大的话，就睡在铁路桥下的涵洞里信息传递靠腿跑，发现情况要跑到最近的营地去报告吃的是糌粑和方便面，用水要去河边打，用电要跑到牧民家里去借二十年过去了，一切都在改变如今，营地从帐篷变成了小楼，篮球场、台球厅、健身设备一应俱全，水、电和暖气都通了，伙食也变成了两荤两素一汤巡线路旁，建起了能遮风挡雨的岗亭保障出行的汽车、摩托车更多了，通讯设备也从对讲机、小灵通换成了智能手机，每天休息时都能跟家人视频说说话这条铁路越来越好，守护它的人生活也变好了退休后的小琼，依然经常回到队里他帮忙修车、修电，也帮牧民干活，就像从没离开过一样

夸红军(1)得知这一消息的藏胞悄悄返回家园，也许他们在想什么(2)看到红军不仅不拿他们的一针一线，还打扫，整治，他们又会说什么呢组内练说班内交流(3)他们以前伤心流泪是因为——，他们现在感动得流泪是因为——(三)延伸内化1过渡：同学们，几十年过去了，如今的解放军继承了他们的`优良传统，不仅把种子种在了藏胞的心间，也种在了我们每个人的心坎里2看图感受：看，面对猝不及防的雪灾，人民解放军不畏惧艰难险阻;面对突如其来的地震，人民解放军把自己的生命置之度外3回归课题：他们是我们最可爱的人，最可亲可敬的——(读题)新课标人教版三年级语文上册教案精选篇4教学目标1．培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力

从游戏中学数学 做游戏：教师准备一根绳子，请8个同学走上来，把位置调整为等距离，规定第4个同学为原点，由西向东为正方向，每个同学都有一个整数编号，请大家记住，现在请第一排的同学依次发出口令，口令为数字时，该数对应的同学要回答“到”；口令为该同学的名字时，该同学要报出他对应的“数字”，如果规定第3个同学为原点，游戏还能进行吗学生游戏体验，对数轴概念的理解寻找规律归纳结论 问题3：1， 你能举出一些在现实生活中用直线表示数的实际例子吗2， 如果给你一些数，你能相应地在数轴上找出它们的准确位置吗如果给你数轴上的点，你能读出它所表示的数吗3， 哪些数在原点的左边，哪些数在原点的右边，由此你会发现什么规律