7、如果是春天四五月来，就会看到海龟，课文上说“庞大的海龟”(一只海龟一般都有洗澡盆那么大)庞大：庞，就是大;庞大，形容很大我们也可称海龟是个“庞然大物”这样的海龟不是一只两只，是成群的四、学习第6自然段1、默读第6节，用“”画出表示鸟多的词(天堂、各种、遍地、堆积、厚厚)2、强调鸟多的词读出重音，有感情地齐读小结：这5个自然段从海水的色彩、海底各种派海产、海滩上的贝壳和海龟，写到岛上的鸟，很有条理，形象生动地介绍了西沙群岛的风景和物产，我们可以用一句什么话来概括西沙群岛的特点(风景优美、物产丰富)六、 学习第7自然段，总结全文1、自由读第7自然段岛上的英雄儿女为什么要日夜守卫用“南大门比喻什么

（3）根据评议再次表演2、学生自主表演课文第4—13自然段（1）小组合作表演①从文中画出提示语气、动作、神态的词句②分角色表演③从语气、动作、神态等方面进行评议、修改，再表演（2）上台展示表演请一至两组学生上台展示表演，其他小组学生欣赏评议3、教师采访，各抒心声教师采访时，适时出示相应语段，学生根据扮演的角色说说内心想法四、聚焦人物，交流品评1、教师出示学习提示第二项要求：说一说，你喜欢文中的蚂蚁队长吗理由是什么2、学生简要交流对蚂蚁队长的评价预设一：我喜欢蚂蚁队长，因为尽管他很想吃奶酪渣，还是以身作则，遵守不贪嘴的禁令预设二：我喜欢蚂蚁队长，因为他爱护弱小，让最小的蚂蚁吃掉美味的奶酪渣预设三：我不喜欢蚂蚁队长，因为他发布指令时过于威严，不够亲切

”T or F(1)The man gets on a bus with a small dog(2)The dog’s feet were very dirty(3)The mam wants a seat for his dog(4T)he conductor would like to give a seat to his dog(5)The dog sits down at last(设计意图：本节课的知识内容不是很多，在一定的练习巩固之后，我设计了趣味阅读并在阅读的同时对学生提出建议和要求既可调节一下课堂气氛，又可在课堂上进行阅读练习，培养学生良好的阅读习惯)五、Summary(有效反馈)学生进行简单小节，说一下自己的课堂收获，教师进行概括补充

展会沿着“过去—现在—未来”的时间脉络，汇聚全国多个省（区、市）的非遗手作、乡土风物，在老工业遗存空间里，为市民游客带来一场传统与未来交融的多元生活体验中新社记者 吴君毅 摄 11月7日，市民游客体验充满西南特色的美食街区近日，2026ADM展在浙江省杭州市举行展会沿着“过去—现在—未来”的时间脉络，汇聚全国多个省（区、市）的非遗手作、乡土风物，在老工业遗存空间里，为市民游客带来一场传统与未来交融的多元生活体验中新社记者 吴君毅 摄 11月7日，傈僳族传统织造技艺吸引民众近日，2026ADM展在浙江省杭州市举行展会沿着“过去—现在—未来”的时间脉络，汇聚全国多个省（区、市）的非遗手作、乡土风物，在老工业遗存空间里，为市民游客带来一场传统与未来交融的多元生活体验