你是如何确定问题中各地点的位置的（方向和距离）设计意图：“三要素”为定向，用直线、点、方向、距离等几何符号表示实际问题，这是实际问题的第一次数学抽象问题2：上面的问题中，“南”和“北”具有相反意义我们知道，正数和负数可以表示两种具有相反意义的量，我们能不能直接用数来表示这些地理位置和学校大门的相对位置关系呢师生活动：学生思考后回答解决方法，学生代表画图学生画图后提问：10代表什么2数的符号的实际意义是什么3-75表示什么100表示什么设计意图：继续以三要素为定向，将点用数表示，实现第二次抽象，为定义数轴概念提供直观基础问题3：生活中常见的温度计，你能描述一下它的结构吗设计意图：借助生活中的常用工具，说明正数和负数的作用，引导学生用三要素表达，为定义数轴的概念提供直观基础

所以这种情况的人群应该注意这是心脑血管已经濒临崩溃的信号，应该及时进行身体检查和就医，以免错过了最佳的治疗时机四、手指发麻血管有问题的人群还会有手指发麻甚至是肢体发麻的情况因为手指或者脚趾都是处于身体的神经末梢，一般血液到达的时间需要更久而当出现血管问题的时候，体内的供血会因此受到影响，所以血液无法及时到达神经末梢处，就会有手指发麻的情况不仅如此，患者到后期的时候还会感到双脚无力甚至不自觉就会流口水有这种现象的人群应该着重注意自己血管的健康情况，以免突发血管崩溃严重危及生命的周全综上所述，当人体感到胸闷胸痛、呼吸困难、头晕头痛或者是手指发麻的情况时，应该及时警惕与血管疾病有关此时为了保险起见，最好先到正规的医院接受身体检查，必要的时候再在医生的指导下配合治疗

)d学生再次读父亲的话，并根据自己的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由a)花生好、桃子、石榴、苹果不好( )b)凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的( )c)我们不需要外表美( )④教师：本课中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，是仅就果实是否露在外面这一点来比较，突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并不是说那三种水果只是外表好看而没有实际用处⑤生活中有没有其他事物让人一见就生爱慕之心的有没有具有花生品质的其他事物你能用上“爱慕”一词吗(2)体会第二层意思过渡：父亲给我们点出了花生有别于桃子、石榴、苹果的特点，父亲仅仅是说花生吗①投影出示父亲的话②学生齐读，谈理解(父亲引导孩子谈花生的目的是为了论人生，他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人;父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人

每个房间都有自己的卫生间和英特网接口3．学习阅读技巧：skimming&scanning4．语法：定语从句（一）【知识重点与学习难点】一、 重要单词：access achieve attend assembly article available average canteen club challenging context donate display experience extra graduate gym heading locker low-rise literature poster relax二、重点词组：class teacher 班主任at ease with 和…相处不拘束school hours学校作息时间earn respect from 赢得…的尊敬sound like听起来象for free 免费 get a general idea 了解大意as well as 除…