摘星星8＋7＝★4＋8＝★8＋3＝★2＋8＝★8＋6＝★9＋8＝★8＋5＝★8＋8＝★(1)指名算，划线的要求说说你是怎样算的(2)生独立在书上算(3)校对2想想填填8○6＝149○8＝178○4＝138○6＝29○8＝112○7＋76＋5○＝105＋8○7＋6四、归纳小结，完善认知小朋友们，今天我们学习了什么知识做8、7、6加几的题目你有什么好的方法可以和大家分享一下小学一年级数学教案设计（精选篇4）教学目标1、认识计数单位“一”和“十”能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力

(一)揭示课题，介绍时代背景《赤壁之战》是一篇历史故事，是根据我国的古典历史小说《三国演义》的有关章节改编而成的哪位同学知道“三国”是哪三国他们的首领各是谁(“三国”是魏、蜀、吴他们的首领分别是：魏是曹操;蜀是刘备;吴是孙权) “三国”是怎样形成的呢东汉末年，曹操统一了黄河流域之后，雄心勃勃，想进一步夺取长江下游孙权的地盘当时曹、孙双方力量对比悬殊，面对强大的曹军，孙权联合没有地盘的刘备共同抵抗，公元208年冬在赤壁与曹军交战课文讲的就是这次战役的故事赤壁之战是我国历有名的以少胜多、以弱胜强的战例之一这一战局不仅改变了当时双方的力量对比，也为后来魏、蜀、吴三国成鼎立局势奠定了基础同学们，你们现在最想知道的是什么呢

（2）谁能根据蝴蝶的一种不同，列出组成式8 8 8 8 1 7 2 6 3 5 4 4根据互换规律列出另外四组组成式2引导幼儿第二次探索操作圆点卡片，按照互补规律列出8的组成式请小朋友操作圆点卡片，将8的组成式有序的进行排列，相互说一说提问：你是怎么摆放的这是按照什么规律摆放的教师小结：一个部分数逐一增加，另一部分数就逐一减少，这是按互不规律摆放的两个部分数交换位置，总数不变，这是按互换规律摆放的一名幼儿上前在集体面前，摆出8的组成式3幼儿完整认读”8”的组成式8可以分成1和7，1和7合起来是8；8可以分成2和6，2和6合起来是8；8可以分成3和5，3和5合起来是8；8可以分成4和4，4和4合起来是8；8可以分成5和3，5和3合起来是8；8可以分成6和2，6和2合起来是8；8可以分成7和1，7和1合起来是8；8一共有7种分合法

利用学校内的小花园，创设了一个游动物园的问题情境，给学生提供一个观察生活中物与物之间的位置关系的材料与机会学生在生活中根据游园示意图通过小组合作，找到正确的方向(东南、东北、西南、西北等)，观看自己所喜欢的动物，唤起了学生主动参与的热情，达到事半功倍的效果学生不但从中体验了成功的喜悦，而且使学生完成从辨认平面示意图方向到解决生活中的问题这一过程教师在创设情境时，有一设计值得提倡，即设计了两扇门，由学生自己选择入园的门由于示意图的指向标方向全是指北面，学生从北大门进，动物园中的动物方向就刚好与示意图位置相反，这样，所提供的信息让学生有了选择性，让不同的学生在学习上得到不同的发展2023二上数学教案篇2教学内容：信息窗1，第二个红点问题教学目标：1