说明：要边讨论，边练习朗读，边评议1明确本文朗诵的感情基调：欢愉而深沉2明确“我”的语气、语调：①“我”是个中年男子②在这个家庭中，“我”是核心人物③散步中，处处表现了“我”孝敬母亲，又疼爱妻子、儿子的感情3完成讨论之后，练习朗读每组推举一位代表，在班上朗读，大家评议评议过程中，教师指导学生注意把握语速、重音4再请几位同学朗读课文，然后全班根据前面所明确的朗读的方法进行评议，选出一名朗读的同学(四)、交流本文的心得下面题目供参考，可以选择其中一两个题目谈(可用幻灯演示题目)1这篇课文哪些描写最令你感动举一两处为例谈谈(人物描写、景物描写等)2你最喜欢哪个人物为什么(整体感知)3“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样

现在，中华儿女用他们的双手重新创造了一个崭新的中国我们的祖国又迎来了一个万紫千红的春天当“中国制造”走向世界，我们炎黄子孙的脸上都露出了无比灿烂的笑容;如今，闻名遐迩的“丝绸之路”又再次打通我们的祖国正高举“一带一路”的伟大旗帜，朝着中华民族复兴之路迈进祖国在我心中，使我们骄傲和自豪，明天，我们要让祖国为我们感到自豪我的演讲完毕，谢谢大家爱国教育发言稿（精选篇3）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好今天我演讲的题目是《祖国在我心中》遥远的东方有一条河，它的名字叫黄河;遥远的东方有一座城，它的名字叫中国中国，我伟大的母亲，我们是您的儿女，龙的传人看山川绵延，看海流奔腾，这是960万平方公里华夏大地的风采

同时让学生分别指一指在教室的各个方向都有哪些物体，通过这一活动让学生能迅速判断东、南、西、北四个方向接下来通过让学生“转一转”，使学生体会顺时针方向的规律，加深学生对东、南、西、北四个方向的认识课前准备教师准备：PPT课件 指南针学生准备：指南针注：本书“上课解决方案”中的“备教学目标”“备重点难点”见前面的“备课解决方案”教学过程⊙创设情境，引入新课1．提问师：同学们，你们喜欢旅游吗那你们去过北京吗(学生自由发言，介绍北京)师：下面老师也和大家一起去游览北京，看看天安门广场及周围都有哪些建筑(课件出示教材2页主题图)师：你知道人民英雄纪念碑在天安门广场的哪面吗(学生观察主题图，用自己的方位知识描述人民英雄纪念碑的位置)2．揭示课题

自己在平时炒菜做饭时就已经很刻意减少放盐，为何还会超标呢而事实上，有一些隐形盐，还会让你猝不及防万万没想到，身边这些食物竟然会有那么多“隐形盐”第一，调味品中国人自古以来都喜欢用各种调味品来增加菜肴风味，这些调味品的存在，无疑奠定了我们餐桌上味道的基础举个例子，拿我们熟悉的大豆酱，之所以能够持久留香，无疑是离不开盐的防腐抗菌、调味增香的作用，但100g的黄豆酱就含有15g盐，而100g酱油含有15-20g盐而味精、鸡精、辣酱、韭菜花、腐乳、耗油、沙拉酱等这类也含有大量盐分，所以在做菜时若放了这类调味品那就务必需要减少食盐的量第二，腌制食品像泡菜、酸菜、咸蛋、萝卜干等，在制造过程中都需要添加大量的食盐，可以更好抑菌，也可以让其他调味料更好渗透到食物之中