It’s/ They’re from…如：The wallet is from GrandmaIt’s for GrandpaIt’s hisThe teapot and some tea are from GrandpaThey are for GrandmaThey’re hers（注意单复数）Step3、ConsolationRead after the T sentence by sentenceFill in the blanks （Do a summary of the text）On __________ Day, Jim’s family get many presentsThe wallet is from Grandma

3注意饮食刚拔完牙齿后，牙龈可能会存在肿痛的现象，而且为了更快地让创伤口凝结，建议患者两小时内不要吃东西另外过了两小时后也要吃容易吞咽温度适中的食物，否则也会给伤口带来刺激和损伤4吃消炎药口腔是一个相对密闭且湿润的环境，更容易滋生细菌，如果没有注意消炎，则容易引发牙周炎等疾病因此在拔完牙齿后，患者可以根据医生的建议，适当地吃些消炎药，一方面能够起到缓解疼痛的感觉，同时还能预防炎症发生对于一些特殊人群，建议还是不宜拔牙拔牙看似小事情，但在拔牙之前，有些的拔牙禁忌也需要同时告知另外，对于患有严重的心脏病（心功能 III、IV 级）、严重的高血压（收缩压 > 180 mmHg 或舒张压 > 100 mmHg）、某些血液疾病（如贫血、血友病、白血病等）、糖尿病等这类患者，应该需要先提前控制好病情，在有监护的条件下进行拔牙

在平日的教学中，我们也应该多找这样的例子如在教七年级《代数式》时，有的老师这样引入“童年是美好而幸福的，大家还记得那首“唱不完的儿歌吧”，然后同学们一起念“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑腾一声跳下水;两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑腾两声跳下水;三只青蛙三张嘴，六只眼睛12条腿，扑腾三声跳下水……”，然后问：你能不能用一句话来唱完这首儿歌引发学生思考的兴趣，有的学生通过思考得出：n只青蛙n张嘴，2n只眼睛4n条腿，扑腾n声跳下水，将字母表示数的优点一下子表现出来，令学生顿觉耳目一新2、注重过程教学和学法指导在教学画圆柱体、长方体、球体和圆锥体的三视图时，老师不是直接给学生讲解它们的三视图是什么，然后让学生记忆、变式练习，而是引导学生通过看书、观察老师手中的教具、学生自己的学具或学生自制的模型，再找学生回答、小组讨论，然后教师和学生一起确定答案

同时，艾滋病的主要传播途径主要有血液传播，母婴传播以及性传播，在日常生活当中，树立防范意识，洁身自爱，由此一来，才能够更好地去杜绝传播源的扩散2、强身健体大部分细菌病毒都容易找上身体免疫力低的人群建议大家走出家门去户外，进行体育锻炼由此促进身体的血液循环，提高自己的免疫功能，才能够更好地去抵抗各类细菌和病毒，减少对身体的伤害，增强自己防治传染病的意识一旦发现自己患有艾滋病，应当立即前往当地的相关医院进行隔离检查治疗，不要做损人不利己的事情若发现高危性行为，后悔药还真有事实已经如此，还能有什么办法，能够避免自己感染艾滋病呢别着急，你可以需要在72小时内通过药物进行阻断，这种“药物”并不是一种药物，而是一套治疗方案，这是世卫组织和中国疾病预防控制中心所推荐的治疗方法