A你很有趣B它真的相当有趣( )9Do you know whyA你知道为什么吗B你几岁了( )10He’s telling a storyA他有许多故事B他正在讲故事五、画出错误的单词，并在横线上改正(10分)1Amy is go to see a film at the weekend____________2How many chick are there____________3They is Easter hats____________4I am going to is eleven____________5Sometime the eggs are small____________六、用所给单词的适当形式填空

在提倡教育改革的今天，对学生进行思维技能培养已成了我们非常重要的一项教学任务研究性学习已在全国范围内展开，等比数列就是一个进行研究性学习的好题材在我们学校可以按照Intel未来教育计划培训的模式，学完本节课后，教师可以给学生布置一个研究分期付款的课题，让学生利用网络资源，多方查找资料，并通过完成多媒体演示文稿和网页制作来共同解决这一问题这样不仅培养了学生主动探究问题、解决问题的能力，而且还提高了他们的创新意识和团结协作的精神高中数学数列教案（篇11）教学目标1明确等差数列的定义2掌握等差数列的通项公式，会解决知道中的三个，求另外一个的问题3培养学生观察、归纳能力教学重点1等差数列的概念;2等差数列的通项公式教学难点等差数列“等差”特点的理解、把握和应用教具准备投影片1张(内容见下面)教学过程(I)复习回顾师：上两节课我们共同学习了数列的定义及给出数列的两种方法通项公式和递推公式

“此”，代词，指从师与否这一句中的 两个“所以”，与文章开头“师者，所以传道受业解惑也”中的“所以”是不同的，这一句中的两个“所以”，由“凭借它”的意思引伸为“……的原因”；文章开 头句中的“所以”则是“用他来”或“靠他来”的意思都跟现代汉语中表因果关系的连词“所以”不同“句读之不知……明也”，也是一个难句，要理解为： “句读之不知，或师焉；惑之不解，或否焉，小学而大遗，吾未见其明也”“小学”指“句读之不知，或师焉”；“大遗”指“惑之不解，或否焉”“官盛则近 谀”的“谀”后面的引号应当移到上文“道相似也”的“也”后面，因为“位卑则足羞，官盛则近谀”是韩愈对“耻学于师”者的批评，不是“士大夫之族”讲的

四、如何预防阳虚阴盛 阳虚阴盛的一般情况是阴盛是为阳虚引起的相对现象，所以一般情况下进行补阳即可建议中药调理，同时多食补阳气的食物，可以吃狗肉、羊肉、韭菜、泥鳅来进行食补，药物则有肾宝、玉苁蓉、金匮肾气丸、右归丸等1心阳暴脱偏于亡阳 证候：汗出肢冷，面色浮红，脉虚数或浮大无根治则：敛汗、潜阳，扶正固脱主方：参附龙牡汤加味方药：炙党参(或红参)、附片、炙黄芪、煅龙骨、煅牡蛎、山萸肉、肉桂喘急不能卧者加黑锡丹、蛤蚧粉，以益元补肾，摄纳肾气若兼见心气贯脉不匀，脉见结代者重用炙甘草、桂枝、麦冬、苦参等2心阳暴脱 证候：口腔溃疡，自汗，畏寒肢冷，肢体倦怠，舌淡苔白，脉沉迟无力治则：益气健脾，温中散寒固表