换个方向再折再画一条别停下来，继续折，继续画，比比谁折得快、画得多师：还能折吗画得完吗你发现了什么这样的折痕有无数条所有的折痕都相交于圆中心的一点这一点叫做圆心，一般用字母O表示什么是圆心（老师帖圆形纸，板书—）（3）认识半径、直径及其关系其实在折痕里还藏有很多有关圆的知识，下面请大家以小组为单位，通过议一议、量一量、看看书、组内交流等办法来寻找圆的知识比比看哪个小组发现得多小组交流汇报有关直径、半径、直径与半径关系的知识（配合学生汇报，教师进行动画演示）小组：我们发现这些折痕都通过了圆心并且两端都在圆上，而且这此折痕长度都相等你是怎么知道这些折痕都想等的师：我们把圆里面象这样的线段叫直径，你能用自己的话说一说什么叫直径

当然这些好处都离不开马云先生的汗水和泪水如果我们不创造不科技，没有车我们出行很困难;没有电脑我们就不能获得更多知识;没有飞机我们就不能很快到达远方没有了科技我们中国就不能富强所以我的中国梦是当一位科学家，去发明，去创作为人类造福，为人类带来方便我想发明一件奇特的衣服当热了，他可以自动变成薄衣服当冷了他可以自动加厚它还可以变换样式，它会出现一个屏幕你可以自由设计，它就会变成什么样它还可以发出香味有驱蚊的，还有香水类这些都是语音控制，很方便吧这样大家买一件衣服就行了这些有用的东西当然要靠我们的才智发明出来所以我们要好好学习，努力完成我的中国梦梦想在长城脚下放飞，我们要把梦想变成现实完成我的中国梦，让自己的一份力量贡献祖国，让她变得更加富强

2分数与除法有什么关系(分数的分子相当于被除数，分母相当于除数)设计意图：在结合生活实际复习两个同类量之间的倍数关系的基础上，进一步复习分数与除法的关系，为新知的学习做好铺垫⊙讲授新课1教学比的意义(1)教学同类量的比①用除法表示同类量之间的关系a课件出示：杨利伟在“神舟”五号飞船里向人们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗这两面旗都是长15cm，宽10cmb讨论：怎样用算式表示这两面旗的长和宽的关系(引导学生说出：可以求长是宽的几倍，或求宽是长的几分之几)②用比表示同类量之间的关系a引入比的概念：两面旗的长和宽的倍数关系还可以用“比”来表示长÷宽＝15÷10，宽÷长＝10÷15，也可以说长和宽的比是15比10，宽和长的比是10比15

二、探究新知1、学习教材第41页例1出示例1观察，你知道了哪些信息跟同伴说一说师：要求3筐草莓有多少盒，也就是求3个15是多少，怎样列式呢生回答，教师板书：15×3教师：怎样计算呢同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法方法一：将15分成10和5，口算10×3=305×3=1530+15=45方法二：根据竖式计算的方法，想5×3=15，个位上的数相乘满十，就向前一位进1，十位上的数1和3相乘得3个十，加上个位上进上来1个十，就是4个十，口算结果是45教师对学生的口算方法给予归纳总结并板书，在黑板上加以平价，方便全体学生了解不同方法的口算过程