观众可以多元解读，只要言之有理即可A、“我”的感情变化，都说明了“我”对爱的渴望、专注，并为了“爱”敢于冲破世俗的偏见，急切地期待，执著地追求B、两个异性的个体之间彼此关爱，相互依恋，朴素地爱着，真诚地恋着，无论贵贱，无论长少，这就是爱的真谛C、这一老一少之间确有那么一丝悠长之关爱、一丝从容之温情，但由于爱的物质条件相差悬殊，最后只能是以卖灶糖的老汉的死去而告终这样的憧憬经不起风雨的吹打，这样的爱也不是现代意义上的爱，难怪作者在结尾这样写道：“可是，它（荷包）早已不知被我丢到哪里去了”是的，“我”的幻想“顶多不过像是丢失了一个美丽的梦”三、播放音乐主持人总结：拣麦穗这种人类行为有一种古老的意味，使人想起原始人类，想起古代诗篇

)2、所以诗人脱口而出“两个黄鹂鸣翠柳”3、学习“鹂”、“鸣”、“翠”(课件：3个字在诗中逐渐变大，跳出来，达到重点学习的目的)学生用各种方法记忆“鹂”、“鸣”、“翠”(鹂：lí，黄鹂，一种鸟，所以鸟字旁，左声右形)(翠：绿的意思)(鸣：鸟的叫声，出示字理汉字就像个成长的孩子课件：鸣的字理图，使学生清晰看到鸣的历史演变过程)4、看吧，两只活泼可爱，小巧玲珑的黄鹂在翠绿的柳梢间欢快地鸣叫他们是春的使者，给人以希望和向往闭上眼睛想，你看到了吗你能读出这春的生机吗(课件：这3个字跳回句子)(二)学习第二句(课件：“一行白鹭上青天”，让学生感受意境)1、诗人正陶醉于黄鹂悦耳的鸣叫声中，忽然眼前掠过一道白色的弧线，这白色的弧线是什么

引读：有的——有的——有的——有的——（7）了解作者说的“各不相同”有几种情况（8）交流：第一种情况：池子不同，池水不同（板书：池子不同，池水不同）第二种情况：同一个池子，颜色不同（板书：同一个）（9）现在你能否连起来介绍一下池水如何各不相同的2、有感情朗读有关内容你们读懂了课文，而且也用抓关键词的方法也把池水的奇异介绍清楚了让我们再来读好这几句话（齐读）如果把各池的水舀起来一看——此时，你忍不住想赞叹五彩池的池水——五、总结课文，布置作业1、总结，并引出下节课学习的内容2、作业：用上“虽然但是”介绍池水的奇异之处从这两句句子中任选一句，用钢笔抄写在本子上联系下文思考：课文为什么一开始要写“晴朗的日子”

5胃息肉生活中有一些年轻人不注重饮食健康，经常有暴饮暴食或者饮食不规律的问题，久而久之便会导致肠胃受到损伤，进而引发各种不良的问题，例如胃息肉作为一种常见的疾病，胃息肉发病过程中癌变概率相对较高，因此如果去医院检查后发现是腺鳞性胃息肉，必须马上进行手术治疗，与此同时切除干净后还得定期复查，以防胃部恶性肿瘤的出现危害身体健康综上所述，在身体的一些部位出现肉疙瘩后，一定要警惕起来，因为这些肉疙瘩很可能不断的生长，不仅有体积增大的表现，甚至还会癌变，进而影响患者的正常生活所以在遇到了上文中提到的鼻息肉，胆囊息肉，宫颈息肉，肠息肉等情况时，尽早去医院检查，确定是哪一种息肉，如果恶变概率比较大，患者必须配合医生治疗，才能避免病情持续发展