文眼是“有趣” 板书 ）2、那么金岳霖先生是如何有趣呢请同学们快速浏览课文，分组讨论下面5个问题：请看大屏幕1、金先生有何奇特的外貌2、金先生有何奇特的行为举止3、金先生有何独特的教学风格4、金先生与学生对逻辑学专业的见解有何不同5、金先生的业余生活是怎样度过的讨论后明确：① 奇特的外貌——样子有点怪讲课时戴帽，帽沿压得很低；戴一副一白片一黑片的眼镜；穿一件其他教员很少穿的夹克②奇特的行为举止——不拘小节、童心未泯患眼疾，微仰着头；走起路来深一脚浅说一脚；在学生面前抓自己身上的跳蚤；养一只大斗鸡，同一桌吃饭；搜罗大梨、大石榴，与小孩比赛6独特的教学风格——兴之所至，自由随意有时一上课就宣布穿红毛衣的女同学回答问题，致使女生们紧张而兴奋；面对学生们提的各种问题，他都回答；开选修课，师生平等对话，上课时与王浩探讨问题，旁若无人

I grow on the treeMy name begins with the letter as “bee”What an I可让学生进行抢答，以此复习学过的有关食物的单词(3) 回答谜底，为教授四会单词tomato做准备3、 新授：Let’s learn(1) 学生说出Let’s start 部分谜语的谜底后，自然引出四会单词tomato，教师出示单词卡片tomato由于本词在四年级下册已出现，在此便可反重点放在该单词的拼读上在学生拼读熟练后，教师引入potato的学习，随后呈现三个新单词：mutton,cabbage, pork,领读，让学生快速记住读音，然后教师说出其中某种食品的特点，学生认读单词

我的祖国，是用儿歌催我熟睡的奶奶;是用乳汁喂我长大的妈妈;是教我认读拼音字母、学会+_×÷的教师;是替我戴上红领巾听我回答“时刻准备着”的辅导员…… 我的祖国就是这……一切我爱我的祖国我爱我又古老又年轻的……祖国我的祖国正在走向振兴，走向富庶为了祖国的强盛，人民的安康;为了祖国的繁荣，人民的幸福，为了祖国的社会主义现代化，人民的明天、后天和未来…… 祖国啊祖国，请告诉我吩咐我，命令我_一个少先队员我应当做些什么来光大我的祖国…… 我和我的祖国国旗下讲话稿5 “遥远的东方有一条龙，他的名字就叫中国;遥远的东方有一群人，他们全都是龙的传人

在讲述的过程中，同学们要做到以下几点：（出示课件5）1要认真倾听，快速地把握说话者的重点2听完之后，要对讲述者从内容、仪态、语气等方面做出评价3同学讲完后，听众能复述内容板书：认真倾听快速把握重点师请同学们讲述，师引导：师小结：真不错，同学们的小耳朵可真灵，听得很清楚，不但知道了他们喜欢的人物形象是谁，还明白了他们喜欢的理由祝贺大家，为自己鼓掌加油吧（出示课件6）五、拓展延伸，彰显个性，游戏中交际师过渡：来，让我们一起来做一个游戏（出示课件7）做一做同学们把自己喜欢的人物图片拿出来办一个人物展吧师：同学们，赶快来办一个喜欢的人物展吧(同学们兴趣盎然地拿出图片，并邀请大家一起观赏)师：同学们，课后，你们可以和家人、朋友聊一聊自己喜欢的人物形象，也可以围绕“我喜欢的人物形象”办画展，开展讲故事比赛，还可以演一演人物的故事呢