四教学难点用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …He/She is…What’s he/she likeHe/She is … Is he/she…Yes,he/she isNo, he/she isn’t”五课前准备1教材相配套的教学课件[Unit 1 Let's learn/A]2教材相配套的教学录音带3教师自制的单词卡六、教学过程Step1Warming-up1Let’s look and say the names(通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样)2Let’s listen and sing”Who’s your teacher

小编精心整理九年级下学期数学教案，希望这份九年级下学期数学教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多九年级下学期数学教案资料，在搜索框搜索九年级下学期数学教案（篇1）本学期担任初三的数学教学工作，工作中有得也有失，现反思如下：一、教育教学中的得：1、能制定正确教学目标：平时教学中，不仅根据教学大纲的要求更注重多数学生的学习基础、水平来制定教学目标根据班级实际情况，我把平时的教学目标要求定在中等偏下水平，重点内容适当提高，使素质高的学生能取得较好成绩，对于基础太差的学生，对他们的复习目标只要求达到教学大纲的最基本的要求，强调熟记重要的概念、定理、公式等基础知识，并能掌握基础题的基本解法

12《三角形的高、中线、角平分线》说课稿∠BAC，则AD是△ABC的角平分线（4）三角形的中线、高、角平分线都是线段A1 B2 C3 D43、探究活动1：探究三角形的高，师提出问题，生独立解答，教师关注学生对高和边的对应关系是否明确，并结合图形引出三角形高的定义，并且利用图形，让生用语言描述，师加以修正，目的发展学生的观察力与语言表述能力在此基础上让学生明确三角形的高是一条线段为了培养学生的绘图能力，让小组之间合作完成锐角三角形、直角三角形、钝角三角形各边上的高小组交流，归纳三角形高的特点，再让他们叙述小组所探究的结论，师加以适当修正与鼓励在活动中，师应重点关注：①学生能否多方位的加以探究②学生能否用流利的语言描述自己的发现③学生能否对不同的观点进行质疑，感受数学结论的正确性

教具准备 ★生字卡片教学过程 一、复习导入 出示词卡，学生认读上节课我们在美好的春色中认识了这些生字，学会了这些词语老师也被这美丽的景色陶醉了二、学习生字 是人陶醉于春色，也就是诗中的春烟运用拆字法学习因和烟， 因：练习用因为所以说话 烟：形声字，依据火字旁，了解它的本义，主意它的书写学习学生交流识记的方法放：主意反文旁的书写三、背诵古诗 1、早春的山村，草长莺飞，杨柳依依孩子们也将自己心爱的风筝放飞多美的春景图呀它不仅吸引了诗人高鼎，也迷住了大家我相信这一首古诗你一定能背下来2、生自由背3、集体配乐吟诵四、课堂练习 1、把生字宝宝送回家2、指导课后练习读一读;多音字“长” 读写词语 五、作业 书写生字，背诵古诗