(生自由念读) 师：(指名读，读得响亮、铿锵)你来看，母亲是怎么为我吟唱这些歌谣的出示句子：她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水小院立即飘满了她那芳香的音韵“三月的和风”什么感觉(吹面不寒杨柳风轻柔的、温暖的感觉) “小溪的流水“什么感觉呢(恬静地) 师：那么怎样来表达这种感觉呢你试着读得轻一些，慢一些(师领读一句，给予一定的节奏和速度生跟读) 师：对，生活中的民歌，歌者就是编者，是边想边唱，边唱边想的读时，要轻要慢，要柔柔的，有一种悠长飘逸、舒缓自由的感觉(生齐读，有韵味) 师：读得已经不错了你们想不想做童年夏夜里的那个孩子，听母亲来唱一唱师：那就闭上眼睛

七(5)班共有50名学生，通过小学的升学成绩来看，学生的数学成绩较好，不及格的同学较少;在学习习惯上，部分学生的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化在近日的学习中，后面的学生掌握的非常不好，可能是刚开学还没有完全适应过来，或初中知识比小学的难度大一些总之，我会和孩子们共同努力，提高他们的学习能力和学习成绩二、教材基本结构分析本学期初一数学教学工作共分为6章第一章丰富的图形世界第二章有理数及其运算第三章代数式第四章平面图形及其位置关系第五章一元一次方程第六章生活中的数据三、教材的重点、难点1、利用图形来解决简单的实际问题2、认识并能字母表示算式，初步认识角并解决实际问题

编制《个体工商户信用评价与融资服务规范》，建立“数据汇聚－建模－画像”数据驱动型融资服务工作机制，为开展精准化融资服务提供数据支撑联合银行推出六项“个体益贷”场景化融资服务举措，引入国有担保公司提供担保，解决担保难问题截至目前，已对79万户个体工商户进行精准画像，通过“个体益贷”场景化融资服务，为929户个体工商户提供定制化贷款服务，发放贷款4亿元5安徽省宣城市：“四色服务”体系赋能个体工商户发展 宣城市个体民营企业协会聚焦个体工商户全生命周期发展需求，创新打造“四色服务”体系“蓝”色服务聚合力，联合多部门研究服务政策工具，选树14个标杆案例形成示范效应“绿”色服务提效能，协助市场监管部门创新无感升级服务，通过保留字号、统一代码延续等举措，实现个体工商户“一键转型”

His name is Sun NanSb: Hello, Sun NanNice to meet youSc: Nice to meet you, tooLookThis is my new friendHer name is He LuSs: How do you doSd: How do you do(Students can stand up and introduce their friends to others freelyThey can greet each other warmlyEveryone in the class can have more friendsThey can also know something else about them