其次，要加强重点防范，做好自我保护一是要注意运动安全和课间安全上体育课前要作好活动准备，运动时要按照老师要求的动作要领去做，不要任意行事特别是老师严令禁止的事情，不能胆大妄为的去尝试比如有的同学在打球时，喜欢趁别人不注意，将球用力扔到人家身上，其实也很危险，如果人家没注意，你扔的球打到人家脸上，伤了眼睛怎么办还有的学生在跑步时喜欢绊人家，你这样的恶作剧最容易造成骨折等伤害事故，到时候你不但要赔钱，说不定还要承担法律责任二是要注意上下楼梯、进出楼道和教室门的安全上下楼梯做到轻声慢步靠右行，不要几步一跨，或几步一跳，那样容易跌倒、扭伤脚踝做到不拥挤，不推搡，慢步有序上下楼梯，防止发生踩踏事故楼道走廊比较狭小，课间不要在楼道或走廊里做游戏，更不能追逐打闹

看此情形，便令人气愤万分我们不禁要问：这是一名小学生的所作所为吗一个人的言行，往往表现出个人素质的高低学校是我们的家，人人都要爱护她——而上述种种行为能说是爱护学校吗真不知那些破坏者要干什么，究竟在想什么他们在墙上题字，就能成为王曦之吗在桌上画画，就得成为达芬奇吗对门和黑板一顿莫名的暴力，就能成为拳王泰森吗这一切的一切，会使你赏心悦目吗恰恰相反，这只会令我们的生活和学习状况更糟糕公物是方便大家的，损坏公物就是自找麻烦，损人不利己，也让集体为此蒙羞因此，我们要坚决杜绝这种可耻的破坏行为尽管有些人置集体利益与不顾，尽管有些人破坏公物，不过，我们依然能看到一批爱护公物的同学，他们主动清洗墙报栏，自愿修理班级中损坏的课桌椅……每当我们看到这些可爱的身影，便会感到非常欣慰，就像缕缕阳光温暖着我们的心

【语法】定语从句(1)用来说明主句中某一名词或代词（有时也可说明整个主句或主句中一部分）而起定语作用的句子叫作定语从句定语从句的作用和作定语的形容词、介词词组、分词词组相似，有时可以相互转换，例如：金发女孩可译作a blonde girl ，a girl with blonde hair或a girl who has blonde hair定语从句通常由关系代词that/ which/ who/ whom/ which/ as或关系副词when/ where/ why引导，这些词既指代主句中要说明的名词或代词, 又充当从句中的某个句子成分请看例句：1Tom is the only person who can keep a cool head in time of crisis

“草虫的村落”是怎样的呢今天，我们就一起学习新课文齐读课题二、初读课文，整体感知(1)自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺思考：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象(2)字词检查，并结合课件学习生字词(3)交流反馈三、梳理内容，明确场景(1)快速默读：把课文分成三个部分，你会怎样分(2)自由读课文，想一想：“草虫的村落”在哪儿你在那里看见了什么交流反馈：①它们的村子散布在森林边缘的小丘上这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来草虫的村落在“森林边缘的小丘上”这个森林是在作者的想象中通过放大构成的②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里