4、引导学生讨论：宁宁和那个男孩为什么后来都变出了鸽子（可启发学生：宁宁和男孩是怎样用手影戏进行较量的宁宁想了一下，他想了些什么为什么会想到变出鸽子呢鸽子代表什么小男孩又是怎样想的）5、发挥教师主导作用，让学生再读课文，进行教育通过这篇阅读引导小朋友们要学会相互关爱、友好相处6、组织学生玩手影戏，感受手影戏的有趣（“小鸡、兔子、猫、狗、大老虎、鸽子”该用什么样的手势）7、指名分角色戴上头饰表演，师生共同评价［教学反思］本次教学我着力拓宽学生的思路，广开言路，允许学生既可以就某一方面内容来谈，也可以把几方面内容综合起来谈把说话落实到笔头上，做到会说、能写，扎实地落实说和写的教学目标同时，用故事会的形式让学生深刻体会中华传统美德——诚实守信的重要性

上面讲的是孙权的品德和政策及所得的“人和”条件接着又从地利和实力方面来说明：“已据六郡(地广)，兵精粮多”(实力雄厚)③说明吴巨是平庸的人，且地点偏远，不宜依靠从三方面来看，刘备何去何从已经十分清楚，故结果必定是“备甚悦”4、既然“备甚悦”，为什么鲁肃还要与诸葛亮拉关系明确：因为诸葛亮是刘备集团的决策人物，对刘备有左右作用故鲁肃又以“我，子瑜(诸葛亮的哥哥)友也”来使诸葛亮放心故结果必然是“备用肃计”(在这里提到诸葛亮，为下文他的出场伏笔) 5、第1段第二层小结：这一层写鲁肃会见刘备，初步奠定联合抗曹的基础六、讲读第2段在学生预习的基础上要求学生试译这一段，教师补充，然后师生共同研读课文1、第1段重点写鲁肃，这一段重点写诸葛亮

2、通过对练习,强化对圆锥曲线定义的理解，提高分析、解决问题的能力;通过对问题的不断引申,精心设问,引导学生学习解题的一般方法3、借助多媒体辅助教学,激发学习数学的兴趣五、教学重点与难点:教学重点1、对圆锥曲线定义的理解2、利用圆锥曲线的定义求“最值”3、“定义法”求轨迹方程教学难点:巧用圆锥曲线定义解题六、教学过程设计【设计思路】(一)开门见山，提出问题一上课，我就直截了当地给出例题1：(1)已知A(-2，0)，B(2，0)动点M满足|MA|+|MB|=2，则点M的轨迹是()(A)椭圆(B)双曲线(C)线段(D)不存在(2)已知动点M(x，y)满足(x1)2(y2)2|3x4y|，则点M的轨迹是()

聊城高新技术产业开发区拥有鲁西最大的化工园区聊城化工产业园，聊城高新技术产业开发区管理委员会发展保障部承担辖区内安全生产监管职责为进一步提升辖区应急管理水平，现面向社会公开招聘一批应急管理综合行政执法专职技术检查员，具体有关事项公告如下： 一、招聘条件 1具有中华人民共和国国籍，拥护党的领导，遵守宪法和法律法规，具有良好的政治素质和道德品行2具有正常履行岗位职责的身体条件和心理素质3符合选聘岗位要求的学历学位及其他资格条件（详见附件）4有下列情形之一的人员不得报名： （1）在读全日制普通高校非应届毕业生、现役军人以及法律法规规定不得聘用的其他情形； （2）曾受过刑事处罚和被开除公职的，在校期间受过院级（含）以上处分的，受到诫勉、组织处理或者党纪政务处分等影响期未满或者期满影响使用的； （3）涉嫌违法犯罪、违纪等被有关部门立案查处尚未作出结论（查清）的； （4）曾因违法行为，被给予行政拘留等限制人身自由的治安行政处罚的； （5）被实行职业限制或禁入措施的； （6）有较为严重的个人不良信用记录被法院纳入失信人员名单尚未撤销的； （7）曾因违法违纪被开除或解聘的； （8）曾被开除公职或辞退的； （9）未经所在单位或组织审核同意的； （10）其他有关法律法规政策规定不得录用聘用的