Bexcuse him / her and forget itCask others to tell him / her that he/she is wrong3You promised to meet your friend at five o'clock but your parents ask you to do homework at homeYou willAtell him your parents ask you to do homework at homeBtell him / her a lie that you are illCsay sorry to him / her and plan to meet him / her another time

澄海樟林有一位传奇的写批人——洪铭通，他从20世纪40年代开始帮人写回批，一直持续写了逾半个世纪，当地人称“写批洪”当地流传他有“四不写”——钱银数条不清者不写，夸大儿孙不肖引以同情而求多寄钱者不写，伤天害理搬弄是非者不写，有辱国格、装穷叫苦者不写广东省档案馆民间档案鉴定专家张美生说，这是写批人的诚信，也是高尚的职业操守，“写批洪”的笔迹成了潮汕侨批忠厚诚信的招牌这种基于民间自发、以信誉为基石的金融邮政模式，运行超过一个半世纪，直至1979年侨批业务归口中国银行统一管理，才退出历史舞台但那些历经岁月洗礼、留存下来的侨批，却成为宝贵的历史遗产，静静诉说着百年往事岁月不朽：文化传承，凝聚力量，共筑梦想 习近平总书记参观侨批文物馆时强调，要保护好这些“侨批”文物，加强研究，教育引导人们不忘近代我国经历的屈辱史和老一辈侨胞艰难的创业史，并推动全社会加强诚信建设

教学过程复习旧知1、引导学生从1数到5，再从5数到12、看图填数3、复习5以内数的组成[设计意图]通过复习数数、认识数字、数的顺序，为学习新知识做好铺垫探究新知 第一节 加法一、感知“加法”的含义1、出示课件：动画演示3个红气球与1个蓝气球合起来是4个气球的过程师：说一说你都看到了什么学生之间相互交流(小丑一手拿着3个红气球，一手拿着1个蓝气球，合起来是4个气球)师：你能边说这幅图的意思，边用手势来表示吗2、在操作中感知加法摆一摆师：请你拿出3朵红花，再拿出1朵黄花，合起来是4朵小花师：你能把你摆的过程和你的同桌交流一下吗[设计意图 ]通过演示，加上手势，初步渗透加法的含义引导学生交流，培养交流的意识

时刻准备着做共产主义事业的接班人班接得好坏，各人自我再评价而我们实实在在地、把自己锻炼成了世界上最勤劳群体中的一员这是不争的事实我们扪心自问，整个初中时代，我们无愧于"育红"这个伟大、光荣的称号，我们无愧于祖国，无愧于人民，无愧于家乡父老，无愧于自己的良心从某某初中毕业起，至今日同学聚会止同学，们不管是一帆风顺、荣华富贵，还是一路坎坷、艰辛度日，大家不容选择地遵循着时间老人定下的、世界上最公平的法则，都经历了相等长度的44年零83天的人生旅途如今，44年过去了，我们由少男少女，当上了爷爷奶奶我们步入了中老年但是，我们仍然是年轻人我想告诉大家：今日的我们，要用60岁的年龄、50岁的成熟、40岁的容貌、30岁的体魄、20岁的心态，去迎接已经到来的夕阳生活