手脚位于身体的末端，一旦血管狭窄，血流速度变慢，首当其冲受到影响的是手脚，从而出现局部温度降低的表现3、睡觉时流口水患有睡眠呼吸暂停症、口腔疾病都可能出现流口水的症状，但如果近期频繁流口水，且无论睡觉姿势如何，口水都朝着同一个方向流，这很可能是大脑血管狭窄、堵塞而造成的大脑血管狭窄，中枢系统的供血会受到影响，如果损伤到支配面部神经活动的中枢，就会出现单侧流口水的症状4、夜间手脚麻木、抽筋如上文所说，四肢位于身体的末端，到了夜间，人体血液速度会减慢，如果血管狭窄，血液循环进一步受到影响，可导致四肢缺血、缺氧，神经功能异常，从而出现四肢发麻、无力以及腿抽筋等症状生活中做到以下3点，可预防血管狭窄、堵塞：1、多喝水多喝水可以稀释血液，降低血液的粘稠度，促进血液循环

教学难点：运用左右描述物体的位置，解决实际问题教学过程：一、创设情境，导入新课1同学对你的同桌说一说，哪只是右手，哪只是左手2我们要来认识“左右”(板书课题：左右)二、联系自身，体验左右1摸一摸(1)左手和右手是一对好朋友，团结起来力量特别大，在我们的身体中，除了左手和右手是一左一右外，还有什么是一左一右的(2)哪只是左脚哪只是右脚(3)对左脚和左手是在同一边的，右手和右脚是在同一边的来，全班同学一起摸一摸，边摸边说，左脚――右脚……(4)还有左耳和右耳(5)还有左眼和右眼(6)还有左肩和右肩(7)生每说一种，教师都引导全体学生用手摸一摸三、实际操作，探索新知1摆一摆游戏做完了，现在我们要开始摆文具了

(2)其他学生提出自己的疑问预设生1：为什么设笑笑家的总支出是x元生2：“55%－45%”表示什么意思生3：为什么用“620÷(55%－45%)”呢设计意图：通过自学指导学生独立探索解题方法；给学生充分的自学空间，利于学生发散思维的培养；解决问题后对照教材，不仅能验证自己的解题思路是否正确，而且也完善了自己的思考过程，与同桌的交流更优化了自己的思考过程小学数学教案模板范文精选篇12教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级(下册)第100～101页教学目标：1、结合具体情境使学生初步体会小数的意义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称2、通过观察思考、比较分析、综合概括，使学生经历小数意义的探索过程，让学生主动参与，学会讨论交流、与人合作

4小组交流教师可以根据学生所带照片或艺术品的内容，将学生分成学艺组、艺术品欣赏组、艺术欣赏活动组等，组内交流，互相提出优点，指出不足，帮助改进每组推荐1名代表，全班交流，提出修改建议5指导选材教师要引导学生注意与口语交际内容的联系，帮助学生克服对艺术的神秘感和距离感，如，回顾学校“六•一”文艺汇演的欢乐，美术课上变废为宝的喜悦以及鼓号队的威武、雄壮等，鼓励学生用笔反映生活中妙趣横生的艺术6学生撰写习作，教师巡回指导7修改习作教师要引导学生赏识他人习作的成功之处，审视自己习作中的不足，取长补短，“修枝剪叶”甚至重起炉灶8赏析评改学生修改完毕后，可以读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行赏析