2、板书课题：爬山虎的脚3、教师范读课文，学生思考作者是从哪几个方面介绍爬山虎的4、学生交流，教师归纳出本篇课文的两个探究点(多媒体显示)：a、爬山虎的叶子是怎样的b爬山虎的脚是怎样的，又是怎样爬的三、合作探究，深入研读1、大家希望先探究什么为什么2、四人小组研究描写爬山虎脚的三、四、五自然段，要求(多媒体显示)：a、作者是如何具体生动的描写的b、一定的方式把自己探索到的知识向大家汇报、展示3、学生自由学习四、汇报交流1、一组学生竞赛读写“脚”样子的句子，并交流圈出认为重要的词(反面、枝状六七根细丝、嫩红)可让学生明白作者是从脚的位置、样子、颜色三方面来观察、描写的2、学生上台板画爬山虎的脚，并口述为什么这样画

证属火热内盛宜用导赤丸 43清肺抑火丸的功能是清肺止咳，化痰通便 44苏合香丸的主治是痰迷心窍之痰厥昏迷 45补中益气丸的主治是中气下陷之泄泻脱肛 46某女，6岁因食积致病，症见咳嗽，夜间加重，喉间痰鸣，腹胀，口臭，证属饮食积滞，痰热蕴肺，治当清热肃肺，消积止咳宜选用小儿消积止咳口服液 47辛芩颗粒的功能是益气固表 48知母配伍川贝母，既滋阴润肺，又能清热化痰 49天花粉的功能是清热生津、清肺润燥 50……巴豆的功效是祛痰利咽，逐水退肿，泻下冷积 51天麻的功效是息风止痉，祛风通络，平抑肝阳 52九味羌活丸的功能是疏风解表，散寒除湿 53平和不燥、兼利二便，又能退虚热、透表邪，为治痹症通用药的是秦艽 54

爷爷出现了什么情况铁蛋怎么办的(板书：时间地点人物故事完整)4习作开始，独立完成三、相互交流习作，提出建议1交流习作，互相评阅2提出建议，帮助修改语文六年级上册新编教案精选篇3教学目标1能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细、写具体2与同伴交换习作，针对是否写清中心意思相互评价、修改习作教学重点和难点教学重点：能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细写具体教学难点：能围绕中心从不同的方面或选择不同的事例来写教学过程第一课时：习作指导课(一)初试身手1交流材料(1)出示材料下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”跑了几十里地去看戏

成功之路在脚下国旗下讲话【篇3】老师、同学们：大家早上好本周星期四、星期五，初一、二年将迎来本学期的第一次阶段考试，初三年也将迎来结业考，相信同学们都希望能在这次考试中取得优异的、理想的成绩但是好的成绩是要靠平时的一点一滴积累起来的，而不是一蹴而就的所以我今天要给大家讲的话题是“成功来自于良好的习惯”英国的哲学家培根曾经说过这样一句话：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生” 因此，我们在查找问题并改正问题的同时，更重要的是要养成良好的学习习惯，学习习惯比一时的考试成绩更重要一时考试成绩不理想，并不可怕，我们可以查缺补漏，可以及时补救但学习习惯不好，却会长期影响人的学习效果，甚至影响人的一生发展