从明天起，你们就将背起行囊，开启新的人生旅途可是，挥一挥手，又怎能不带走一片云彩也许若干年后，你们已经淡忘了闵大荒的樱花烂漫，也模糊了丽娃河的夏雨飞烟，更想不起来教材上的公式与案例然而，在师大的环境中所熏陶培养出的精神气质和品位修养将会伴随你们终身，支撑你们去创造一个不庸俗、不平凡的人生最近几年，校园里经常会有毕业二十年、毕业三十年的同学聚会，参加这些活动，聆听校友们回忆在母校学习生活的点点滴滴，每每让我感慨万千，也触发我去思考，究竟是什么铸就了师大人身上的师大“范”为什么离开学校越久，师大人身上的师大味反而愈加浓厚我能找到的答案是：一所真正意义上的大学，对学生的影响是潜移默化的、是深入血液的、更是会持续发酵的

[操作方式]学生互评时的标准围绕“准确”展开：读音是否准确，有无丢字落字四、朗读第二关：流利朗读1、喜欢读这首儿歌吗为什么喜欢呀引导学生自由发表意见2、把诗歌读熟了，读流利了，就更喜欢了再闯第二关，朗读要求：流利屏幕出示儿歌，学生跟着读，老师也跟着读[操作方式]一节一节的出现，如果一遍读的不熟练，就再读一遍，第二遍要求大声朗读五、朗读第三关：有感情朗读1、老师有感情的朗读自己喜欢的一段儿歌其他同学评价老师的朗读2、闯入第三关，朗读要求：有感情朗读学生活动：每小组选取其中的一段儿歌，合作表演小品，要求：生动有趣小组表演哪一段，其他同学就朗读哪一段[设计意图]学生的表演把课文的情景再现出来，更重要的是把雨后哥哥妹妹痛快的心情调动起来，再来朗读，更加有感染力

人物形象：丁香姑娘：哀愁、淡雅、轻盈、美丽的姑娘a、作者在诗中如何描绘她丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁b、作者为什么反复地用“丁香”来形容修饰姑娘呢丁香在古典文学当中是个“愁品”， 美丽、高洁、愁怨三位一体的象征丁香姑娘当然就是哀愁、淡雅、轻盈、美丽的姑娘三、 西方有一句名言："一千个读者就有一千个哈姆莱特"确实，诗歌的鉴赏就是欣赏者通过艺术想象进行再创造的过程同学们对诗歌的主题有几种理解首先让我们结合创作背景、作者的经历来加深对它的理解1、 失恋的痛苦：在爱情上，戴望舒第一次的恋爱在1927年，他爱恋着同学施蛰存的妹妹，后来恋爱失败了，戴望舒十分痛苦《雨巷》表达诗人对爱情的追求，而恋爱失败后的那种说不清道不明的痛苦

对策：除了参加心理辅导，一定的抗忧郁剂药物治疗外，光疗可以作为有效辅助疗法在萧瑟的冬季里，让自己多晒太阳非常必要阳光不仅能晒干抑郁，还能借助阳光合成体内的维生素D，对补钙也一样好处多多七、鼻子罢工 鼻部出血的现象在冬季最容易发生，医学名词叫“鼻衄”这也是由于气候干冷时，鼻腔粘膜也变得干燥脆弱，很容易受伤而导致小血管破裂如果是患有高血压病的人，流鼻血的情况则较为紧急尤其是一些抗高血压的药物会使末梢血管扩张，导致出血量相当多对策：轻微的出血可采取让患者半坐卧或侧卧位，头部稍向前低的姿势，改用嘴巴呼吸来保持气道通畅，并以手指压迫鼻翼止血，约10分钟左右流血量多自然减少或停止多量或快速的出血，尤其是合并高血压或其它病症，往往需要紧急请医生帮助