4、肥胖 杏糖分含量较高，并且大部分都是葡萄糖，升糖指数很高，食用之后会很快别吸收，若不能及时被消耗，就会转化为脂肪囤积在体内，经常食用容易引起孕妇肥胖或胎儿过大5、上火、拉肚子 杏性热，容易引起上火、拉肚子在中医认为，杏属于热性食物，吃多了可能会伤及筋骨，引起旧病复发而且，杏如果一次吃的过多，还能引起上火，使人流鼻血、生眼疾、生口疮，还可能引起拉肚子孕妇本身在孕期身体属热，进食杏可能会对身体不利6、引发胃病、牙病 鲜杏里较强的酸性还会使胃里的酸液激增，引起胃病此外，杏含有杏味酸，酸味使人“牙倒”，对孕妇的牙齿也不好孕妇吃杏注意什么1、一次不要吃超过3个 杏肉的本性酸、甘，有小毒，并且性热

这种兼济天下的精神，怎能不令我们动容雷锋，他就像孺子牛，吃进去的是草，挤出来的却是奶和血，要求人的甚少，给予人的甚多他曾这样谦虚地评价自己，将自己比作一颗永不生锈的螺丝钉，虽然渺小，却不可或缺正是因为有了千千万万像他那样的螺丝钉，社会大家庭方能紧密相连，方能更加温馨美好雷锋的伟大之处，不在于他做了什么惊天动地的大事，而在于他一点一滴细微的奉献他自己也曾说，一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好事可他的确就是这样身体力行的，“勿以善小而不为”，只有积跬步，才能千里，只有聚细流，才能汇江海，这不也是雷锋的伟大之处吗艰苦朴素，不忘初心最为人称道的是，雷锋成名以后，仍然生活清贫，守志不移这种高尚的人格，与古人的勤俭节约一脉相承

”为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本篇课文的实际特点，确定本节课教法的指导思想是：激发学生兴趣，引导他们积极思维，热情参与，独立自主地解决问题具体做法如下：1、诵读法《语文教学论》中指出："朗读是书面语言的有声化，具有移情的作用，能够激发美感，唤起内心视象，感受作品的意境"叶圣陶先生也提倡过"美读"的方法在诗歌教学中，诵读应该是重要的一环，反复地诵读作品，在诵读中把握诗的韵味诵读法既是教法也是学法象《再别康桥》这样一首意境很美的诗歌，更需要通过诵读去感受诗中的情感、韵味，把握其中的美2、情境教学法（1）《再别康桥》犹如一幅极富美感的图画，教学中可采用情境教学法激励学生们展开丰富的联想和想象，加入自己的感受，使这幅画面立体生动，让学生在具体形象的情境中深深体会这首诗的意境美、诗意美

活动 每组同学之间相互合作交流,一同学说出有关相反意义的两个量,由其他同学用正负数表示讨论 什么样的数是负数什么样的数是正数0是正数还是负数自己列举正数、负数总结 正数是大于0的数,负数是在正数前面加“-”号的数,0既不是正数,也不是负数,是正数与负数的分界点(三)应用迁移,巩固提高【例1】举出几对具有相反意义的量,并分别用正、负数表示【提示】具有相反意义的量有“上升”与“下降”,“前”与“后”、“高于”与“低于”、“得到”与“失去”、“收入”与“支出”等【例2】在某次乒乓球检测中,一只乒乓球超过标准质量002 g,记作+002 g,那么-003 g表示什么【例3】 某项科学研究以45分钟为1个时间单位,并记为每天上午10时为0,10时以前记为负,10时以后记为正