科学的药补应该在中医师指导下进行，一般来说，医生会从人体的气血阴阳和五脏六腑的症候开出进补药方，并根据气候和人体状况的变化适时地对补方做出调整如容易感冒的人可以吃玉屏风散，得了感冒可以喝麻黄汤、姜汤驱寒发汗，感冒引起周身疼则可以喝葛根汤 科学的药补应该在中医师指导下进行，一般来说，医生会从人体的“气血阴阳”和五脏六腑的症候开出进补药方，并根据气候和人体状况的变化适时地对补方做出调整如容易感冒的人可以吃玉屏风散，得了感冒可以喝麻黄汤、姜汤驱寒发汗，感冒引起周身疼则可以喝葛根汤加以缓解;而长期从事脑力劳动的人则应该多吃补肾健脑的食物，如核桃、枸杞等等A 进补症状 天气转凉以后，不少中年人感觉心慌胸闷、气短乏力，有时甚至感觉自己连说话的力气都没有，整个人看上去很疲倦，可到医院又查不出什么具体的病

1、图片（小姑娘坐在月亮上）幼儿观察后引导幼儿回答小姐姐坐的船是什么什么样子的再请幼儿猜猜：她坐在月亮上能看到什么2、教师出示星星和云彩3、教师引出诗歌：小小的船二、欣赏并朗诵诗歌1、放录音，幼儿听诗歌，提问：这首诗歌美吗你认为美在哪里2、学习郎诵诗歌这么好听的诗歌是一个个字宝宝排着整齐的队伍组合成的，我们和可爱的字宝宝见见面吧（出示诗歌大范例），我们一起来读读好吗3、教师和幼儿一起读儿歌三、通过提问幼儿读汉字，丰富幼儿词汇量1、认读“弯”（1）诗歌里的月亮是什么样子的（弯弯的），出示“弯”，请幼儿认读（2）还有什么东西是弯弯的和“弯”相反的是谁（3）你能给“弯”找个朋友组成一个词吗用“弯弯的__”说一句话

使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功情感与态度目标：1通过丰富有趣的活动，让学生体会到学习英语的乐趣，并感受在日常生活中如何运用英语，如何用英语表达自己正确的意思2德育方面，渗透爱的教育，教育学生要关心爱护自己的每一个家庭成员，培养学生乐于与他人交往的良好品质目标分解依据：1、基于课程标准(1)能听懂、会说本课对话，并能在实际情景中运用(2)能够听、说、认读本课主要句型，会用所学句型询问数量并做出正确回答，能用英语简单交流自己的家庭成员(3)了解英语国家的一些称谓方式(4)乐于接触并了解异国文化，保持学习英语的愿望和兴趣，培养良好的性格和热爱生活的品质2、基于教材特点本单元的主要内容是学习用英语简单介绍自己的家庭

学生自由发言，教师加以肯定与鼓励（二）理性分析1、关于“哨子”的这些故事，你认为真实可靠吗请谈谈你的看法2、作者为什么要安排六种人关于“哨子”的故事如果去掉其中任何的一两个，你认为可以吗请谈谈你的看法3、教师小结：议论文的材料应当确切、充分（板书）三、关于观点的分析1、学生速读全文，思考：⑴长大后，“我”为何对七岁时的“哨子”一事记忆犹新⑵“我”关于“哨子”的故事和其余六种人关于“哨子”的故事有什么相似之处请用文中的语句回答2、从议论的角度来说，前六个故事都是议论的材料请找出文中议论的观点，并指出观点所在的位置3、齐读观点，思考：⑴作者赞成什么反对什么⑵你认为作者的观点正确吗⑶作者采用什么句式来表述