三、朗读课文，理解文句，疏通课文内容1．教师播放朗读带，学生听读课文，注意字音和停顿2．学生自由朗读课文能否流畅地朗读课文和学生对课文内容的理解程度有极大的关系因此，要求学生至少将课文读上两遍，而且必须是以读得流畅无断续现象为标准要求学生在自由朗读时，注意结合课文注释理解一些容易弄懂的词语和句子3．指名学生朗读课文第1段(1)指名学生朗读第1段，然后要求学生圈注本段中自己难以把握的字词(2)要求学生结合课文注释自行翻译第1段(3)教师评点学生翻译，特别提醒学生对重点字词的掌握4．指名学生朗读课文第2段(1)学生齐读第2段，然后标注出其中的重点字词(2)学生结合注释自读第2段后，向老师提出自己不懂的词句

2学生汇报，师生共同评价3教师指导：首先，柏林是这场战争的策源地作者将文章的背景置于这列由柏林开出的列车上，可以想见，遭受到残酷战争摧残的不仅仅是列车上后备役老兵这一家，老妇人由痛心到绝望到疯狂的心路历程，后备役老兵抛家弃妻的无奈和难以言说的巨大痛苦……这是战争中一个家庭的毁灭，更是千万个笼罩于战争阴影下家庭的缩影五、着眼结尾，感受技法1出示问题：小说的结尾给人以强烈的震撼效果，正是有了前面的蓄势和铺垫，结尾时老兵满含血泪的控诉才更显沉重请你找找前面有哪些铺垫呢2提问，评点3指导：例如一开始老妇人让人不能捉摸的数数“一、二、三”，一直到小说结尾处由老兵说出她是因儿子相继死去而变疯的疯老太，而“一、二、三”正是她失去的三个儿子的数字

中新网广州6月5日电 (记者 阮煜琳)生态环境部4日在广东举办2026年中国生态文化论坛论坛以“文润绿水青山共建美丽中国”为主题，围绕生态文化的理论、政策和实践进行研讨交流近年来，我国系统推进生态文化建设，建立健全跨部门生态文化工作机制，广泛开展生态文化宣传活动和精品创作，大力提升全民生态自觉和行动自觉会议强调，下一步，要突出思想引领，厚植生态价值观念坚实根基；要站稳人民立场，丰富生态文化服务供给；要探索文化赋能，激发绿色转型内生动力，为美丽中国建设提供强大支撑论坛发布了《中国生态文化发展报告》，启动了“寻美中国”生态文化旅游精品线路建设试点征集活动、生态文学精品创作计划，发布了美丽中国打卡点活动征集结果

而如果长期大量食用一些高糖、高盐的食物，就会使得肝脏的负担加重，也会影响到肝脏健康另外，更不可以吃任何霉变的食物，否则，患上肝癌的概率会提高很多倍三餐要均衡，比如蔬菜、粗粮、豆类，还应适当搭配一些奶类、鱼虾等食物这些食物当中含有的维生素、膳食纤维以及优质蛋白，就像肝脏的“修复工”一样，能够起到修复细胞、促进细胞再生的作用第二，平稳情绪长期出现不良情绪，会导致肝气郁滞，使得肝脏功能快速降低，而且会提高患上各种肝脏疾病的风险在日常生活当中，想要养护肝脏，必须注意情绪方面的调整，不要出现任何不良情绪另外，一定要保持平和乐观的心态，一旦出现一些不好的情绪时，要学会合理释放第三，远离酒精酒精对肝脏的伤害是明确无误的，长期大量饮酒，初期会表现为酒精性脂肪肝，进一步就会发展为酒精性肝炎、酒精性肝硬化，可能还会有精神神经症表现的慢性酒精性中毒