(2)“马走在花海中，显得格外矫健;人浮在花海上，显得格外精神”(─工整的对称，烘托生机盎然)这里写马说“矫健”，写人说“精神”，用词富有变化;一个“浮”字形象地写出了花之多，人就像置身在花的海洋中一般(3)“虽然这时天山并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这里的无边繁花呢”(─有力的反问，强调天山美丽)这里巧用反问强调了天山的美无与伦比，不似春天胜似春天，赞叹之情溢于言表三、美读课文，体会写法1再自由读课文，相信你一定会把这夏天的天山独特的风光从你的读中表现出来，注意把一些好词佳句读得更有味2师：同学们，我们把这么美的天山读出来了，也发现了作者是如何把天山的美景表现出来的现在我们再从以下几方面感受作者的表达方法：(1)按照一写的顺序来写

· 头疼 区别于感冒伴随的发热头疼，退烧后头疼依旧难以缓解· 颈项强直 表现为脖子僵硬、活动受限，下巴难以触碰胸口雨天暗藏多重隐患 暴雨天带来的健康威胁远不止脑膜炎，淋雨、涉水、饮食不当均可能导致多种病症，日常出行需多加提防· 肺炎 王越介绍，淋雨后更易诱发的疾病是肺炎，大叶性肺炎尤为多见若淋雨同时伴随醉酒，出现呛咳、误吸等情况，肺炎风险会显著上升· 皮肤感染 雨天涉水出行，细菌容易从皮肤毛孔趁虚而入，引发皮肤、软组织感染· 胃肠道疾病 误食被雨水浸泡污染后的食物，可能引发胃肠道感染，造成感染性腹泻淋雨后，三步操作不可省 淋雨会增加患病概率，那么淋雨后我们该如何正确应对王越建议，牢记三步应急操作，能最大程度规避患病风险： · 更换衣物：尽快换上干爽保暖的衣物，帮助身体迅速恢复正常温度

中新网杭州6月23日电(曹丹)6月23日晚，沉浸式音乐剧《钱氏今生》在浙江杭州西湖畔的钱王祠完成首演，以吴越文化为根、西湖文脉为脉、钱氏家训为魂，让千年家风走出典籍、走进当下6月23日晚，演出现场杭州西湖水域管理处供图 该剧以五代吴越国君主钱镠的人生轨迹为主线，深挖“保境安民、利在天下”的精神内核，贯穿吴越历代君主恪守家训、传承家风的历史脉络全剧共三幕，第一幕《优美家庭》以钱镠练兵开篇，借“陌上花开，可缓缓归矣”演绎钱镠与夫人吴氏的相思温情，引出勤俭和睦、诗书传家的治家理念；第二幕《利在天下》透过朝堂之上的填湖之争，阐释钱王“利在一身勿谋也，利在天下者必谋之”的治国智慧；第三幕《前世今生》描摹西湖四季与市井安乐，“三世五王”悉数登场，展现吴越一国丰功伟绩，尾声投龙仪式，串联千年时空，完成历史与当下的呼应

重点：理解复式条形统计图的的实际意义教学过程：一、创设情景出示两个单式条形统计图到底谁的蒜苗长的高呢二、探索活动解决办法：将两个单式条形统计图合在一起，就能清楚的比较了我们称之为复式条形统计图问题：从统计图中，你能获得哪些信息你能提出什么问题问题：复式条形统计图的优点是三、画复式条形统计图的注意事项：1、要有图例2、找好间距3、一格表示的数量相同4、制图名称四、完成试一试五、课堂小节你有什么收获2024年四年级数学上册教案范本篇13教学目标：1让学生在折线统计图的基础上，进一步体会折线统计图在现实生活中应用;2使学生能根据数据进行合理分析、制成折线统计图，培养学生的动手能力教具准备：未完成的统计图、教学课件教学过程：一、创设情境，导入新课师：小明的妈妈记录了小明0~10的身高，如下表(师出示P110例2的统计表)引导学生看到统计表想提什么问题，激发学生绘制折线统计图的兴趣