】<<<123>>>（2）触类旁通，定义1 cm3的大小：师：我们已经知道边长为1cm的正方形，面积是1cm2，你能触类旁通定义1 cm3的大小吗（同桌讨论）【设计意图：在教学中，我们应当注意对学生迁移意识的培养，也就是说要注重运用类比的思想】（3）进一步感知1cm3的大小：做一做：请大家四人为一小组，用彩泥捏出一些体积是1立方厘米的正方体拼一拼，2立方厘米、5立方厘米、10立方厘米分别有多大（4）想一想，填一填：师：我们知道计量一个物体的体积，就是看它含有多少个体积单位下列长方体或正方体是用几个1立方厘米的正方体积木搭出的体积是多少（课件展示）2、建立1立方分米、1立方米的空间观念：（1）举一反三：从1 cm3定义1 dm3、1 m3的大小

早在60多年前，竺可桢校长就提出，浙大要培养“公忠坚毅，能担当大任，主持风气，转移国运的领导人才”，近年来浙大更明确提出要培养“具有国际视野的未来的领导者”一百多年来，数十万求是学子中涌现出了“两弹”元勋、学术大师等等大批治国英才；现在，正是中华腾飞的重要战略机遇期，你们生逢盛世，机遇难得希望同学们继承和发扬百余年来浙大学长们的优秀品质，始终以国家富强、民族昌盛、人民幸福为已任，立大志，干实事，奋发进取，把握机遇，努力在各行各业、各个领域做出杰出的成就，也使自己走向卓越同学们，20__年我首次以浙大校长的身份在毕业典礼上致辞，今天，已是我第十二次送别我们的毕业生了此后不久，我也将告别校长的职务，走向新的岗位

学习雷锋要时时刻刻学，从身边的点滴小事做起，比如：为学校、为社区的卫生、文明做一点自己的贡献，看到校园里、走道上、马路旁的地上有别人乱丢的垃圾，及时捡起来丢到垃圾桶；看到同学在楼道内、楼梯间追跑打闹及时制止；有同学病了，关切地问候一句，扶他上下楼梯，帮他补习功课；看到教室的灯没关，水池的水龙头还在滴水，随手关掉，为学校节约水电；看到师长主动问好；课堂上注意纪律，作业按时完成；回到家里，为辛苦了一天的爸爸妈妈做点力所能及的小家务，拖拖地，洗洗碗为需要帮助的人们付出一点一滴实际行动，这就是学雷锋学习雷锋要从我做起，自觉养成勤俭朴素，热爱学习、爱劳动、爱祖国、节约水的好品质；学雷锋还必须是出于自己内心，不能是为了得到表扬而做；学习雷锋还得以自己的行动教育影响他人

一片片简牍，是历史的“日记”，更是文明的“密码”它们记下家国事，也载满烟火情，让今天的我们穿越时空，感受到先民的呼吸与脉搏习近平总书记感慨系之：“古代简牍非常珍贵，是我们国家信史的重要实物佐证，要善加保护，做好研究”这既是对云梦的深切嘱托，也是对文博工作者的殷殷期许不仅是简牍，陶器、甲骨、帛书等文物于方寸之间包罗万象，共同讲述着古老民族的历史文化对于历史文化传承保护，习近平总书记一直以来都高度重视：在山东曲阜孔府和孔子研究院认真翻阅《孔子家语通解》《论语诠解》，在甘肃敦煌研究院仔细察看珍藏文物和学术成果展示，在河南安阳殷墟博物馆阐明“中华民族的形成和发展离不开汉文字的维系”，在陕西宝鸡青铜器博物院感慨“中华文明五千年，还要进一步挖掘”…… 习近平总书记一次次在典籍和文物前的端详，一句句对文脉传承的叮嘱，彰显着对历史的尊重，对文明的思考