我们用不同的方法解决了同一个问题，这两个综合算式有什么共同特点这两个综合算式都是没有括号的，而且算式中有加减法也有乘除法这样的综合算式的运算顺序是什么学生总结运算顺序新课教学1(小黑板出示) 先读出下面各题的运算顺序，再算出来120-144÷18+35 (58+37)÷(64-45)(1)学生口述运算顺序，教师用框线图表示顺序(2)集体校对，说明注意点2教学例 1(1)把准备题①中的 144 改写成 36×4 的形式，引出例 1， 120-36×4÷18+35(2)问这道题中应先算什么再算什么乘除法在一起，你认为应当怎样计算(3)全班同学统练，一生板演，集体校对，讲评3教学例 2(1)把准备题②中的 45 改写成 9×5 的形式，引出例 2， (58+37)÷(64 一 9×5) (2)比较例 2 与准备题的异同，确定运算顺序

【设计意图】：经过身边实物、同桌比较二个环节，学生的学习兴趣已经被调动起来，并积聚了大量的线段表象，在此基础上进行新知教学，学生的学习欲望强烈，接受状态饱满由趣促习，能够很好地保存学生的注意力，真正的由要我学转为我要学此外，由教师介绍两个端点，加上很形象的两个小竖，避免了传统教学中端点问题的歧异2、寻找线段师：我们身边的物体也有很多线段，比如数学书的这一条边可以看成一条线段(演示)你知道这条线段的两个端点在哪里吗请小朋友们也拿起自己的数学书,找一找它的哪条边可以也看成线段这条线段的端点在哪提出要求：找一找，还有哪些物体的边也可以看成线段师：孩子们真了不起，拥有一双会观察的小眼睛交流：指一指你最喜欢的图形的线段分别是哪几条小结：我们发现每个图形的一条边就是一条线段，并且它是几边形就有几条线段，虽然这些图形中线段的两个端点没标出来，但我们要知道它们是存在的

简介： 新野板面滋味鲜美、形态独具、口感耐嚼，源于三国时期相传三国时，刘备为恢复汉室与关羽、张飞屯兵新野张飞因力猛食量大，对厨师烹制的光滑细软的面条很 新野板面滋味鲜美、形态独具、口感耐嚼，源于三国时期相传三国时，刘备为恢复汉室与关羽、张飞屯兵新野张飞因力猛食量大，对厨师烹制的光滑细软的面条很不满足为了适应其口味，厨师反复琢磨，终于摸索出这种“板面条”张飞尝后，连连称赞，新野板面也就因此而出名了如今，在豫西南和鄂西北一带深受人们的喜爱新野板面的做法有三大关键：板面要做好，臊子要质高，配菜要精细其中板面的制作非常有趣将面和好饧好后，用力揉盘，搓成长条，揪成50克大小的剂，搓成小条，抹上油，一层层排在案上，撒上面扑，用手按扁，擀平，左右手各捏一端，拉长后再折合回来，一手捏住，一手用小擀杖插入另一端，在案板上伸展摔打，拉成宽窄均匀、筋柔透明的面片

3、总结交流提问:为什么你比以前干的事多了4、统计时间上次我们统计晚上你都做了哪些事，我发现小朋友做事的时间都不一样今天我们知道如何珍惜时间了，今晚我们再统计一回时间统计表写作业的时间洗脸、刷牙、脱衣上床早晨起床、穿衣、刷牙、洗脸时间活动反思：《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”一、搜集珍惜时间的资料，体会时间的宝贵时间，对于三年级学生来说是一个抽象的模糊的概念