(一是默读课文，想想作者看了一场怎样的杂技表演二是说说自己从文末的省略号中读出了什么)【设计意图】了解作者，明确学习目的二、默读思考，作者看了一场怎样的杂技表演1、 作者看到的是一场惊心动魄的表演(1)课文哪几个自然段描写了少年的表演过程(3~7)(2)自由朗读3—7自然段，边读边勾画批注，想一想：为什么说这是一场难度非常大的杂技表演也可以小组讨论(3)全班交流①从少年两次表演都失败了可以感受到表演难度很大;②从观众看表演时的反应可以表现表演难度大;③用了拟人的手法对“碗”进行描写，体现了表演的难度之大可以结合课文中的具体语句来体会(4)有感情地朗读从少年两次表演的失败中，我们感受到，作者看到的的确是一场难度非常大的杂技表演

3、融会话教学于情景表演让学生在表演中学会运用语言，更能突出语言的实用性和交际性本课通过教师的示范表演，教会学生在表演中学会本课重点句型三、教法分析通过新课导入、新课讲解、 反复操练和巩固运用、反馈练习、归纳总结五步教学法，运用学生感兴趣的竞赛和游戏活动，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动四、教学手段主要以现代化电教手段--多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果五、教学程序1、新课导入(1)英文歌曲欣赏：上课之前，让学生欣赏并演唱英文歌曲，通过简单的手势让学生在唱起来的同时动起来，演起来，乐起来 ，在音乐的衬托下，歌曲营造了轻松的学习氛围并且呈现了个别动物的词汇，为所学内容做好了铺垫准备

从短剧+文旅、短剧+助农，到短剧+普法、短剧+科普，精品短剧通过沉浸式的情感共鸣，成为撬动消费的新支点清华大学新闻与传播学院副院长张铮认为，真人短剧正以其独特的叙事魅力，成为连接不同受众、品牌、产业的最大公约数一部短剧可能会带火一座城、打造城市的IP，也可能会塑造企业的品牌，成为种草、引流的新模式如何将短剧产业的规模做得更大，实现行业可持续发展清华大学影视传播研究中心主任司若提出“产业联动”发展路径——短剧借助短平快的打法，与各类产业形成互动，能够产生联动效应，形成商业的良性循环下一步可以考虑有意识地做生态化布局，用情感的锚点将观众、作品以及作品所推荐的产品相结合，实现IP价值的增值和产业价值的提升

（发酵好没好要看温度，像现在冬天要发酵20~30天左右）此方法，发酵出的酒产量较低，度数不高，一般不建议采取方法二：生粮混合发酵法,把甘蔗跟粮食混合发酵，首选大米，选取甘蔗洗干净打碎跟大米混合搅拌均匀，加入高产酒曲，一斤粮食加入4克高产酒曲即可发酵时间一样8~12天，具体的还要看发酵时的温度甘蔗跟大米的比例可自己调节，甘蔗放的越多，味道越浓，比例一般是30:100，即30斤甘蔗100斤大米发酵完全后，即可用蒸酒设备蒸馏，得出的酒口感醇正，产量高，一般酒厂都采取此方法方法三：熟料混合发酵法，首先把大米煮熟，摊凉至20~30度，把甘蔗跟大米混合加高产酒曲搅拌均匀，一斤粮食3克酒曲，装桶发酵，发酵时间同上，8~12天，发酵完全后，即可用蒸酒设备蒸馏出来