小数的意义数学教案精选篇4教学目标1、情感态度与价值观：增强学生民族自豪感和培养学生学习的积极性2、知识与技能：使学生通过观察、测量了解小数是如何产生的使学生理解小数的意义，掌握小数的计数单位及相邻两个单位之间的进率3、过程与方法：培养学生观察、抽象、概括及自主合作探究的能力教学重点理解小数的意义教学难点掌握小数与分数的关系，深刻理解小数的意义教法自主探索、合作学习教学准备多媒体课件、卡片、米尺教学课时1课时一、旧知复习二、生活中的小数1、小数的产生2、请同学们利用学具盒中的米尺分组测量课桌、书本、黑板的长与宽小结：从日常生活和测量中，往往得不到整数的结果，除了可以用分数的形式表示以外，还可以用另外一种形式小数来表示

作为三中学子，请不要说你不行，我们都可以学会敬业，为自己的未来打拼出一片广阔的蓝天诚信，即为人处事坦诚实在，诚实规矩，信守诺言当前令人感慨最多的是缺乏真诚和信用诚信缺失导致经济发展的链条断裂，诚信缺失造成假冒伪劣屡禁不止，诚信缺失积累了矛盾、诱发社会问题“毒奶粉”的风波刚刚平息，“假疫苗”的狂风暴雨却接着到来许多孩子的生命安全受到了威胁，人们也因此失望不已人们常说“诚信者赢天下，失信者寸步难行”与人相处，最重要的是讲诚信在生活中，我们应该不说谎，不说大话，践行自己的承诺，为自己的言谈负责作为学生，诚信考试便是根本，无论考试中是否有多余的时间，我们都不能投机取巧，因为一时的功利失去底线，丧失做人的基本原则

优柔寡断：办事迟疑，没有决断人迹罕至：少有人来迹，足迹、脚印罕，稀少臆断：凭臆测来断定迥然：形容差别很大嗣后：〈书〉以后愕然：形容吃惊宽宥：宽恕，饶恕二、导入利用多媒体播放各种声音，如鸟的叫声、乐器的声音、海浪的声音等等，引导学生思考声音是怎么产生的，引入课文《我们的知识是有限的》作者简介伽利略（1564—1642），意大利物理学家、天文学家主张研究自然界必须进行系统的观察和实验，是近代实验科学与机械唯物主义的奠基者之一他被认为是经典力学和实验物理学的先驱也是利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人三、阅读课文，整体感知思考：1．曾经有一个人，用一小一大两个圆表示自己的知识由少到多的情况，圆外则是未知的世界，由此他得出一个结论

Step IV TalkingAsk the students to discuss the two situations in groups of fourStep V HomeworkAsk the students to read the novel A Christmas Carol carefullyThen next class they will be checked教案相关高中高三英语教案格式【篇3】Listening and SpeakingTeaching Aims: 教学目的1Review the words and structures in the last period