事实证明，胸怀越宽越能包容别人，就越能相对凝聚人，并能成就相对大的事业六、要有很强的信息交流能力广交朋友，求是创新，不断吸收新知识，“活到老，学到老”这是塑造自身强大信息交流能力的关键在这点上，我觉得浙大校友会起到了非常积极作用，校领导亦非常重视几十万的浙大毕业生是浙大的宝贵财富，其中孕育着巨大的天然的感情、人情及社会资源，我们毕业生要好好把握住这唯一的最亲近的资源，运用得好的话，能使你尽快进入社会、融入社会并建立起应对复杂社会的信心当然除了校友资源外，还要广交各行业朋友，千万不要固步自封，自我封闭或自我陶醉，要充分意识到山外有山，天外有天又要意识到我也是能人，完全可以平等，理直气壮的去认识朋友、结交朋友，并交流信息

中新社记者 安源 摄 深耕实业数十载的李贤义表示，川渝地区制造业链条完备、配套能力突出，产业转型升级势头强劲，良好的发展环境和产业基础为实体企业发展提供有力支撑“信义集团将继续在川渝推进产业扩容，并积极谋划科创项目落地” 李贤义认为，中国西部正加速从“内陆腹地”迈向“开放前沿”，广大侨商可抓住机遇，发挥融通中外、熟悉规则、信息灵通的优势，精准对接西部产业发展需求，以侨为桥整合资源、畅通物流、拓展市场“希望更多侨商侨企、外商外企走进川渝、了解西部，把川渝支持产业发展、支持创新创业的各类好政策吃透、用好，携手共赢” 李贤义还寄语新生代侨商及港澳青年，希望他们发挥思维活跃、视野开阔、创新能力强的优势，在川渝高质量发展、加快对外开放的大势中找准实业赛道，布局新业态；积极参与共建“一带一路”，传承老一辈侨商热爱祖国、热爱家乡、诚信实干的精神

板书：吨的认识[设计意图]通过猜老师的体重，唤起学生对质量单位的回忆，接着通过观看场景图，初步感知在计量比较重的或者大宗物品有多重时，需要用比克或者千克更大的单位，从而引出吨这个单位二、参与实践，充分体验1．感知25千克、50千克、100千克大米的重量(1)感知25千克出示25千克重的一袋米，请一位力气小的同学来搬，如搬不动，再请一位力气大的学生来搬(2)感知50千克出示50千克重的一袋米，还请上面力气大的同学来搬，如搬不动，再请一位学生来帮忙搬(3)感知100千克出示100千克重的一袋米，让班级几位力气最大的学生一起来试试，看能否搬动，搬完后，让学生谈谈搬米袋的感受[设计意图]让学生三次搬米袋，由最轻到重，逐步强化学生对100千克重的感知，为下一步建立1吨重的表象铺设合适的台阶

6、进入课题：浏览了泉水小站，你对泉水的认识就更深了，那你想和泉水姐姐交个朋友吗让我们跟泉水姐姐打声招呼，甜甜地叫声泉水吧读课题二、初读，疏理课文，整体感知1、(网络课件)教师配乐感情朗读课文要求：小声跟读，要一边读一边想，课文说了些什么优美的音乐与老师精彩的朗读自然融合，把学生带入泉水的世界，引导学生自主合作、自由探究，充分调动学生参与的积极性2、同桌交流课文说了些什么3、汇报发言，根据回答相机板书三、品读赏析，理解感悟1、(网络课件)进入“课文学习”网络，细读课文，想一想自己最喜欢泉水什么2、任由学生根据自己的感受选出其中的一段精读：⑴ 你是从哪段读懂泉水很(甜)很(甜)的从哪句话看出来⑵ 练读泉水的话，注意读出感情