出示课题2．引导学生联系生活实际及见闻说说草原的美丽景象，与实践阅历相结合，缩短文本与生活的距离，调动学生学习的热情今天我们将在老舍先生优美文字的引导下走进那美丽的草原二、自读感悟、整体感知1．自读课文，要求正确流利找出生字、词语，注意读准字音学生自由结成旅行伙伴，去“游览”草原的美景，在美景中细细观赏2．汇报交流，共同感悟课文中哪些地方给你留下了深刻的印象把印象深刻的句子勾画出来，有感情地读一读，说说你有怎样的感受请把你的收获和大家一起分享3．内容归纳，整体感知引导学生说说作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原分别根据学生留下印象深刻的部分得出介绍了草原的自然景色和蒙古人民的热情好客及民族间的团结友爱

小学五年级语文教学教案精选篇2《跨越海峡的生命桥》教学目标：★正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情，理解“跨越海峡的生命桥”的含义★品词析句，感悟作者的叙述特点和表达感情的方法，内化、积累课文中的经典语言和表达方法教学重难点：理解“生命桥”的含义教学准备：多媒体课件(地震资料，音乐，李博士的照片及行程安排等)教学过程：一、直接导入，走过生命桥同学们，上节课我们知道了有一种桥是用爱心、用骨髓建造的，今天我们要一起用心了解这座桥这座生命桥是怎样建起来的呢我们一起去课文寻找答案1、找骨髓(十分不易)(1)课件出示句子“这个18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放

“富贵包”这个名字的由来，只是患者想讨个好彩头的说法在过去，富贵包的形成是由于长期劳动导致，比如长期挑重物;而现在，人们常常低头含胸地使用电脑、手机，形成长期固定的姿势，造成慢性劳损，是“富贵包”加速形成的原因二、富贵包是怎么形成的 “富贵包”的形成，一般来说大约与三个方面有关一、人到中年 大椎，是气血向上通行的一个关隘，气血会在此有个相对的回旋后再向上通行若是中年后人体的气血运行减慢，那它们在大椎处的回旋时间就会适当增加这样就很容易出现气血中的一些物质沉积下来的现象，尤其是血液粘稠度本已相对高一点的中年人就更常见了这些一日日堆积下来的物质就慢慢在这里形成了‘富贵包’其核心因素呢，还是在于阳气渐弱，气血运行减慢所致

二、找学生读，讨论第一、二、三自然段疑难词句三、翻译下列句子微太子言，臣愿得谒之秦王必说见臣：说，同“悦”说见：高兴地接见樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意：穷：走投无路，犹如“追穷寇”之“穷”古代缺少衣物钱财一般叫贫，不得志、无出路叫穷困，困窘樊将军“父母宗族，皆为戮没”，“秦王购之金千斤，邑万家”，可见“穷困”私：自己的(事情)意：情意全句意为樊将军因为走投无路来投奔我，我不忍心因为自己的事情而伤害了长者的心意父母宗族，皆为戮没将奈何，为之奈何然则将军之仇报，而燕国见陵之耻：被陵辱此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教：乃，语气副词，表转折教：指教全句意为：而今才听到(您的)指教第三课时教学时间：一、 找学生读，纠正读音