让我们一起，像白荷花一样地冒出来快冒快冒学生起立，摆出自己最喜欢的姿式教师诵读第3段五、抒情表达，丰富语感学生坐下后，教师引入：“让咱们再一次有滋有味、全神贯注地来看看这美丽的、动人的荷花边看边想，你打算用怎样的语言来赞美这美丽的、动人的荷花”随后用课件呈现多幅荷花照片并伴随播放背景音乐学生无拘无束、有滋有味地观赏看后鼓励学生自由起立发言可要求学生用这样的句式来说：“荷花__________”例如：荷花你美丽动人的形象将永远留在我的心里荷花你的清香是那样迷人，你的形状是那样美丽，你的姿势是那样动人荷花你的魅力令我终身难忘荷花我真想把你带回家里，好让我天天与你做伴【评点】提高语文综合素养的一个重要基础是养成语感

从额到颈“梳”而不漏;刺激头皮和穴位，以头皮感到微麻发胀为宜梳头结束，双手浴脸拉耳抓颈，使整 个头部血脉畅通午饭后，再利用10分钟时间梳头依照早晨的方法重复一遍，重新活络头部血脉，刺激头部穴位晚上临睡前，用10分钟梳头动作要轻慢迟 缓一些，抛开一切杂念睡前的头部按摩可提高睡眠质量需要注意的是，梳头要长期坚持才能达到养生的目的学问三：梳头力量把握好 如果想要通过梳头来疏通全身的话，那么在就必须要求你在梳头的时候要用力梳，梳到头皮微热，才能调动人体的阳气梳子刺激头皮和穴位，使头皮微微发麻，就会感到轻松舒服学问四：梳头手法有讲究 讲究手法，才能梳得有效前后左右，顺梳逆梳，从额到颈，由轻到重，由慢到快，双目微闭，心无杂念，专心梳理

【设计意图：每个练习题的侧重点有所不同，而且是一个循序渐进、由浅入深的过程，这样能化解难点同时让学生在掌握运算顺序的基础上，形成灵活运用的能力单纯的计算练习形式难免会使学生产生枯燥、疲倦和懈怠，所以适当采取竞技的形式激发学生练习的兴趣】五、课堂小结、畅谈收获今天这节课我们学习的运算顺序和昨天学习的有什么不同你还有什么不懂之处你知道在什么情况下该用今天学的运算顺序【设计意图：提纲挈领的小结，不仅引导学生掌握运算顺序，还要学会根据情况正确选择】二年级下册数学教案人教版篇2教学目标(一)使学生初步掌握脱式计算的写法，并能正确进行计算(二)正确进行脱式计算，并提高计算能力(三)培养学生认真负责、书写规范的好习惯

最近，小康医生听了其他科室的小伙伴们聊了这一件事一位刚结婚的新郎由于在婚宴上喝酒过度，引发身体眩晕、吐字不清，最终晕倒在地上，送往诊所却已经失去了生命的特征新娘回应称自己丈夫由于不胜酒力，但又不想扫兴于是采用酒后催吐的方式，确保自己的战斗力爆表于是借口上厕所，关起门用手一抠喉咙，这个酒后催吐的方式也让新郎最终不幸丧命一喝多就抠喉咙，这个动作极其危险事实上，临床上我们也经常见到这样例子，医学上也的确有这样的“催吐法”但这种方法并不是用于解酒，而是为了救那些误服药物或毒物的人，且催吐的前提必须是这个人保持清醒，将手指伸进口腔，刺激位于喉咙叫“会咽”的部位，会让人感到恶心，从而达到催吐的作用虽说这种方法可以起到一定醒酒作用，但这个过程中往往隐患重重