六、诵读品味 , 深入体会感情 1 、朗读指导： 第一、二小节以叙述语气为主 , 第三、四小节要读出华南虎对人类的轻蔑 , 读出它内心的孤独和忧愤 , 更要读出它的抗争 , 最后一节是作者感情的高潮 , 要读出作者的羞愧和觉醒后的激愤2 、学生自由朗读 , 深入品味情感八、巩固拓展 根据提示自己写一节小诗初中七年级语文《华南虎》优选教案模板二 欣赏课本剧： 剧情大致内容为：几个中学生去动物园看动物表演，一只看似威武的老虎在训兽员的指挥下乖乖地进行 各种表演要求表演者突出老虎和观众(中学生、游客)的心理(教师表扬表演者) 情境导入： • 课本剧中的老虎禁不住人类的诱惑，失去了虎威

)策略四;游戏教学C、Play a game“快乐大转盘”，转动标有动词词组的快乐圆盘，停在哪个词，学生就以该词作为活动进行问答①例：T：What do you do on Saturdays/SundaysS：I often ……②学生转圆盘并询问其他学生(分析;这项游戏体现了教师只是引导者，而学生就是主体，游戏激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力，学生能够愉快，灵活地学习语言在玩中学，学中玩中巩固所学句型)策略五;激励法D、①让学生听Let’s talk的内容并回答问题What does ChenJie do on SaturdaysWhat does ChenJie do on Sundays

第一课时本课本书十二课的第三课，前面两课教的是第三人称单数在疑问句中的变化规则而本课在学习了新句型时，也以第三人称为主线进行句子的变化，如Where does she live学情分析学生分析主要包括学生已有的认知经验、学习兴趣、生活经验等这课是围绕你来自哪里你居住在哪里来展开问话的这些句子比较容易，也符合学生心理，学生学起来比较容易和有兴趣，对于学生来说难度不大就是国家的一些单词学生可能不太认识，得进行重点教这里有一点就是学生都是来自__，这个句型操练性不强，住在哪有一定的变动性因此为了让学生多操练，得用多____，让学生和电脑上的人进行问话，了解不同国家的人，这样也有利于教其它国家的单词教学目标1、能够在对话的过程中，感知、理解、学习交际用语和词汇：交际用语：Where do you come from

这样，他就不能在玉帝那里讲坏话了民间还有“男不拜月，女不祭灶”的习俗，因此祭灶王爷，只限于男子2掸尘小年这一天家家户户黎明即起，扫房擦窗，清洗衣物，刷洗锅瓢，实施干净彻底的卫生大扫除小年的前几天，家家打扫房屋，意为不让灶王爷把土带走3吃饺子饺子是一种历史悠久的民间吃食，深受老百姓的欢迎，民间有“好吃不过饺子”的俗语每逢新春佳节，饺子更成为一种应时不可缺少的佳肴，代表了一家人团团圆圆4吃年糕在南方，小年这一天做年糕是很多地方的传统年糕又称“年年糕”，与“年年高”谐音，意寓人们的工作和生活一年比一年提高5贴灶神画像也就是我们所说的请神祭灶，其实小年这一天最重要的活动，除了供奉糖瓜、糕点，还要换灶神画像，把旧的灶神画像揭下的同时，家家户户也都要“请”回来一帧新的灶王像