从低端代工到中高端制造 “台球杆用上了航空级碳纤维复合材料” 河北省霸州市聚集了300余家台球产业链企业，年产台球桌70万台、台球杆1000万支“以台球杆为例，早期产品以低端公杆、入门练习杆为主”霸州市产业发展促进中心主任杨国梁说，这类产品主打低价走量，单价多在百元以内，用于满足基础使用需求近年来，顺应市场竞争新特点，越来越多霸州本地企业意识到，低端路线难以为继，“高端化、品牌化、定制化”才是破局关键淘汰老旧设备、升级生产工艺、严控产品品质、发力自主品牌……霸州台球产业走上从低端代工向中高端制造的转变之路如何提升产品品质加大新材料、新技术的创新运用“我们的‘战驰’系列，台球杆用上了航空级碳纤维复合材料

的样子楼阁依山而筑，所以说像蜂房，像水涡盘盘，盘旋的样子囷囷，屈曲的样子，曲折回旋的样子(13)矗不知其几千万落：矗立着不知它们有几千万座矗，形容建筑物高高耸立的样子下文“杳不知其所之也”的“杳”，用法与此相同落，相当于“座”或者“所”(14)长桥卧波，未云何龙：长桥卧在水上，没有云怎么(出现了)龙《易经》有“云从龙”的话，所以人们认为有龙就应该有云这是用故作疑问的话，形容长桥似龙(15)复道：在楼阁之间架木筑成的通道因上下都有通道，叫做复道霁：雨后天晴 (16)冥迷：分辨不清

(教师板书此关系式)教师：今天，我又给孩子们带来一些用元作单位的人民币大朋友，他们的名字叫做大面额人民币他们也想跟孩子们一起玩儿，你们愿意和他们交朋友吗（教师出示课题：大面额人民币）教师：他们就在我们数学书里第73页上等着你们呢快去找一找他们吧[设计意图：教师通过复习，由小面额人民币引出大面额人民币，为学生构建完整的知识结构提供框架，使新旧知识很好的联系起来同时，也为学生学习大面额人民币之间的关系提供知识迁移的基点]（二）、认识大面额人民币1、教师：孩子们见过他们吗在哪儿见过学生1：我在超市里见过学生2：我在老师收学费的时候见过学生3：我在商场里见过2、教师：用过他们吗什么时候用过学生1：开学交学费时我用过

3、通过了解小数的发展与应用，使学生进一步体会数学与生活的密切联系，增强学好数学的积极情感教学重点：使学生初步体会小数的意义，感受小数的作用教学难点：使学生初步体会小数的意义教学过程：一、创设问题情境，引入新知学习1、数体温表，认识自然数、整数学生数体温表揭示：像这样表示物体个数的1、2、3等等的数是自然数，0也是自然数，它们也都是整数2、读体温表，引发认知冲突课件演示体温表上的温度：①36℃ ②37℃ ③温度上升不到1大格学生认读体温表上的温度，发现：第三次的温度不能用整数表示了3、自主设疑，指明学习方向交流：你想从哪些方面学习小数根据交流出示关键词：读写、意义、作用等明确研究方向：下面我们就带着这些问题开始学习