把你想到的问题和同桌交流板书课题：（两个农夫）二、初读课文，整体感知1、自读课文，了解故事内容，说说文章的主要内容2、两个农夫各自有怎样的盘算，结果如何3、你怎样看待这两个老农三、巩固课文1、练讲故事指名讲故事2、小组内交流3、选出课文好的部分，全班交流四、讨论组织讨论：这两个农夫最后都受到了很大的损失，为什么他们还应该想到什么小组内交流：选出好的全班交流五、写一写根据讨论中大家提出的意见，分别给两个老农提建议，然后写下来五年级上册语文教案（篇5）教学目标1、认识4个生字，会写8个生字正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语

勾画有关的重点词句2、引导学生交流读后的感受、印象3、引导学生抓住自己观点的支撑点，即文中语言文字来品味重点引导学生想一想自己有哪些体验和诗中的“我”是一样的，比如你有没有偷偷跑出去玩耍的经历，玩得怎么样开心吗要回家的时候你担心大人责备吗4、整体回顾全文，美读中品味诗中所蕴涵的情感四、记忆字形，指导书写1、认读本课生字卡片，组词，并说句子2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看3、指导重点字“躲”、“诱”、“叔”的书写4、学生独立描红书写五、拓展延伸，积累实践小练笔：回到家里，“我”会挨妈妈一顿骂，甚至一顿打吗如果你是那位妈妈，你会怎样对待孩子呢代替妈妈给孩子写几句话吧语文三年级名师教案【篇4】《陶罐和铁罐》教学目标：1、理解课文内容，了解寓言蕴含的道理

当他得知父亲在保卫巴黎的战斗中牺牲时,他幼小的心灵里燃起了仇恨的怒火他想,白布条表示向敌人投降,不能用白布条于是他改用红布条来招引鸽子显眼的红布条被德寇发现了,惨无人道的法西斯匪徒把他扔到了楼下,他惨死在街头,匪徒还用刺刀把鸽笼里的鸽子全部挑死老人讲到这里,对毕加索说道:“先生,我请求您给我画一只鸽子,好纪念我那惨遭法西斯杀害的孙子”随后毕加索怀着悲愤的心情,挥笔画了一只飞翔的鸽子,这就是“和平鸽”的雏形1950年11月,为纪念在华沙召开的世界和平大会,毕加索又欣然挥笔画了一只衔着橄榄枝的飞鸽当时智利的著名诗人聂鲁达把它叫做“和平鸽”,由此,鸽子才被正式公认为和平的象征三教学实录(节选)教师:第二张贺年片是谁送的

张先生最近患上了带状疱疹，没有意识到这个病有传染性，因此并未和家人刻意隔离经过一段时间治疗，病情总算得到了控制可谁知，没过几天，3岁的儿子竟感染了水痘医生告诉他，孩子的水痘其实就是他传染的张先生很不解，不都说带状疱疹不传染吗事实上，水痘和带状疱疹都是由同一种病毒，即水痘-带状疱疹病毒引起的在带状疱疹患者的水疱液中含有大量的病毒，如果一名成人患上带状疱疹，而恰好和他密切接触的幼儿对此病毒没有免疫力，那很可能因此患上水痘虽然发生这种情况的概率比较低，但家中一旦有大人患上带状疱疹，还是应当避免与婴幼儿密切接触，做好隔离，分房而睡，白天也尽量减少接触此外，家里有孕妇、免疫力低下的病人也要注意大多数人都会在婴幼儿期因感染水痘病毒而出现水痘，但少数人也可呈现隐性感染状态，也就是虽然感染了病毒但并不表现出症状