7引导幼儿认识外国的“duck”字(1)引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作(2)教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，各个字母逐个点合成为外国的“duck”(3)引导幼儿扮演字母，表演故事三引导幼儿看书，进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字1引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯2引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字四连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括的“鸭”字和外国的“duck”字幼儿园的英语教案【篇4】一、 活动目的：1、 通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等

说明：+5读作正五，在写的时候只要在5的前面加一个+正号也可以省略正号直接写5-3读作负三，书写时先写负号，再写3，符号不可以省略2教学试一试学生独立完成，利用香港的图片介绍摄氏度和华氏温度学生读出温度，说说是怎样读的其余的温度让学生自己读，反馈交流读写的方法是否正确小结：用+5、19和-3、-11、-7区分了0摄氏度以上的温度和0摄氏度以下的温度3教学例2⑴教学例题出示例题与图片，师：从题中，你知道了什么师：这里出现了一个新的名词海平面，什么是海平面呢介绍相关的知识说明：比海平面高8844米，通常称为海拔8844米比海平面低155米，通常称为海拔负155米⑵提问：你会用今天所学的知识表示这两个地方的海拔高度吗

(二)观察实践，自主建构将熊猫玩偶放在桌子中间，学生四人一组分前、后、左、右四个方位围坐在四周1、定位观察，建立表象(1)首次观察：每个学生均正对熊猫观察(2)组内交流：你看到了熊猫的哪一面是从哪个位置观察的(3)全班汇报：指定一组中的四位学生依次说说自己看到的熊猫是什么样的，教师适时点拨(4)设疑探究：你们看的是同一个熊猫玩偶，为什么看到的情况却不一样2、全面观察，丰富表象是这样的吗接下来我们换个位置观察一下好吗(1)再次观察：每组同学按顺时针依次到其他三个位置进行观察(2)交流反思：你现在看到小汽车的哪一面为什么和刚才的一样呢3、重点观察，深化表象(1)对比观察：刚才有两个位置看到的熊猫的样子好像差不多，请再到这两个位置进行观察

通过这部分内容的学习，使学生进一步了解数学在解决实际问题中的应用，以培养学生学习数学的兴趣、应用数学的意识和解决实际问题的能力3教学目标(1)知识与技能：了解线性规划的意义以及线性约束条件、线性目标函数、可行域、可行解、最优解等概念，能根据约束条件建立线性目标函数了解并初步应用线性规划的图解法解决一些实际问题(2)过程与方法：提高学生数学地提出、分析和解决问题的能力，发展学生数学应用意识，力求对现实世界中蕴含的一些数学模式进行思考和作出判断(3)情感、态度与价值观：体会数形结合、等价转化等数学思想，逐步认识数学的应用价值，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的自信心4重点与难点重点：理解和用好图解法难点：如何用图解法寻找线性规划的最优解