同时联系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和略带责备的意味朗读时应注意体现这一点)(3) 卿言多务，孰若孤(委婉批评，揭示学习的可能性) 这是一个反问句，对吕蒙辞以多务的理由加以彻底否定同时，运用对比、反问，“孰若孤”要重读强调，语重心长，言辞恳切孤常读书，自以为大有所益(现身说法，谈读书好处意在鼓励吕蒙求学，)(五)演一演请三位同学分角色扮演孙权、吕蒙与鲁肃，然后进行对话表演要注意模仿人物语气，体会说话时人物的心境，演完后学生作点评【小结】四、课外延伸，体验反思七年级语文孙权劝学教案（精选篇3）一、教学目标：知识与技能 ：整体把握课文，认识到读书学习的重要性，学习一些文言实词和虚词的用法，体会人物语言的情味，学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语

三、本课教学内容框架设计教学目标：1知识目标：通过学习使学生能理解儿歌内容，能说出六种水果的名称词2能力目标: 通过课堂学习操练，使学生能用英语表达自己对某种水果的喜好3情感目标：通过多种活动形式，激发学生英语学习情感，使之积极参与课堂活动同时教育学生互相谦让4策略目标：通过设置小组学习任务，发展学生个性，培养学生创新意识及合作学习意识教学重点：词汇: apple, pear, banana, peach, melon, orange句子：What do you likeI like教学难点：pear, melon, orange 中元音的发音教具准备：教具：图片、词卡、实物、计算机课件、调查表

“长夜漫漫”，写出这种“等待”的漫长、痛苦、难以忍受，也隐喻萧红的生命，正是在这漫漫长夜中被摧残、窒息的“长夜漫漫”，写出这种“等待”的漫长、痛苦、难以忍受，也隐喻萧红的生命，正是在这漫漫长夜中被摧残、窒息的断章——卞之琳一作者简介【卞之琳】(1910-2000)，生于江苏海门汤家镇，现当代诗人(“汉园三诗人”之一)、文学评论家、翻译家被公认为是新文化运动中重要的诗歌流派新月派和现代派的代表诗人二背景介绍本诗选自卞之琳的《鱼目集》，写于1935年10月，是诗人的重要代表作据诗人自己说，这首诗本来是一首诗中的四句，因只有这四句诗人感到满意才保留下来，自成一篇不料这首诗竟成了诗人流传最广，最有代表性的一首诗

4、杀菌：芒果叶子的萃取物可抑制化脓球菌、大肠杆菌、绿脓菌，另外它还可治疗人体皮肤以及一些消化系统感染症同时它还有抑制流行性感冒病毒的效果5、高血压、动脉硬化的预防和治疗：因为芒果含有丰富的营养素、维生素C、矿物质等，所以芒果除了对疾病有预防效果外，还有防止动脉硬化和高血压的食疗作用6、预防便秘：女性如果便秘，不仅肤色暗，身体健康也会受到不小的影响芒果含有大量纤维，有助于排便，有助于女性预防便秘芒果虽然好，但是它不能和大蒜等刺激性食物一起吃因为大蒜属于刺激性食物，这些刺激性食物的微量成分会和芒果酸、氨基酸相遇之后产生伤害肾脏的物质，引发肾病另外，芒果也不能与鱼一起吃，因为这些都是易过敏的食材，所以一起吃会引起过敏，且较难消化和吸收