(纪昌学习射箭) 4、学习这则寓言，你都想知道什么问题(纪昌跟谁学习射箭是怎样学习的学习怎么样……) 5、老师把大家的问题整理了一下，是不是这样几个问题这节课我们就带着大家设计的问题来学习本课二、请学生带着这几个问题，自己试读课文 师：大家读了课文，从朗读的角度你觉得读文言文与读现代文有什么不同(课文不太好读) 三、下面老师出示一些文中不太好读的语句，我们来练习读一读(在读中理解加点词语的意思) (1)甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下(2)偃卧其妻之机下，以目承牵挺(3)二年之后，虽锥末倒眦而不瞬也(4)昌以牦悬虱于牖，南面望之(5)乃以燕角之弧、朔蓬之竿射之，贯虱之心而悬不绝

”古爱华说谈及自己的中文名，古爱华说，这是高中中文教师所取老师希望他走出书本、走进中国此后他一次次踏上中国土地：去贵州山村支教，到内蒙古住蒙古包，走进清华大学交流他专注于东亚文化研究，毕业论文聚焦中国高等教育建设“每次来中国，我都更确定：跨过语言隔阂，有无限的未知值得探索”古爱华说2025年底，他注意到一则敦煌市面向全球的招聘信息投递简历、面试、接到录用通知——2026年从耶鲁大学毕业后，古爱华奔赴中国西北开启了“主播生涯”“到敦煌第一天，出租车司机看我赶时间，免费送我回市区”古爱华说，这里人与人之间的温度，让他迅速卸下异乡人的局促他租好房子，办妥银行卡，跟着同事学习摄像、剪辑、出镜“我不是科班出身，得把如何做好新闻主播的内容尽快补上

学习本课3个生字，复习巩固2个生字2能有感情的朗读课文能分角色朗读课文，有感情朗读对话3理解课文内容，思考为什么只有小花猫画的鸡蛋才像鸡蛋教学重点：1学习本课3个生字，复习巩固2个生字2能有感情的朗读课文教学难点：1能分角色朗读课文，有感情朗读对话2理解课文内容，思考为什么只有小花猫画的鸡蛋才像鸡蛋教具准备：生字卡片、教学挂图0教学过程：一、复习字词1认读生字卡2“生字开花”游戏、二、理解课文内容，体会角色性格，明白其中的道理1全班齐读第一自然段2分组交流2-5段为什么小花猫画得;其他人画得不好找出相关词句分角色朗读3全班交流，指导读出角色性格特点4指名表演读2-5段5齐读全文，你想对小花猫说什么

母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的其实母亲是滴酒不沾唇的这里运用生动的外貌描写，形神毕肖，热情好客、朴实大方的母亲从字里行间浮现出来，栩栩如生不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃她做什么事，都有个尺度在心中的叙事中带着抒情，在娓娓的叙事中，让自己的情感自然流淌生3：其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了刻画了我的活泼、调皮母亲给我小杯底里只倒了一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉