(设计意图：图文结合，相互对照，有助于学生对生字、字意的理解，同时也增强了课堂教学的直观性和趣味性)三、图文对照，再读感悟课文的插图是一幅连环画，你喜欢哪幅图，就把课文描写它的段落好好读一读，遇到好的句子就把它划下来，想想为什么好(设计意图：把个性化的学习放在重点讲解之前，让学生更能自主地去探究，发挥自学的作用，培养良好的阅读习惯)四、全班交流，重点品读1、他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到从这句话中，你体会到了什么从哪些词语中体会出来的它心里回怎么想于是它怎么说如何读好这句话(学生全班交流，教师指导读)2、小松鼠和小兔子心里怎么想为什么哪样想(如何读好这些话)学生小组赛读，互评互议

【教学重难点】理解比的意义，比与分数、除法的关系【教学过程】一、创设情境，引入比1．图片激趣，引发讨论，设置悬念2．电脑呈现例l主题图提问：2杯果汁和3杯牛奶这两个数量之间有什么样的关系你会用哪些方法表示它们的关系3．揭题：比较两个数量之间的关系还可以用一种新的方法比二、自主探索，认识比（一）初步理解比1．启发谈话：用比怎样表示2杯果汁和3杯牛奶这两个数量之间的关系呢刚才有同学会说，谁来试着说一说果汁的杯数相当于牛奶的2/3，我们还可以说成果汁与牛奶杯数的比是2比3牛奶的杯数相当于果汁的3/2还可以怎样说成牛奶与果汁杯数的比是3比22．看书自学， 汇报交流：（1）写法（2）各部分名称（3）比是有序的

7默读课文最后3个自然段(1)读魔法师的话，读出问的语气出示小老鼠的话，板书“变得快活”，联系前文对比，体会小老鼠觉得“变成别的东西，说不定更糟”，还是做自己比较好，所以它“变得快活了”板书：做自己是最幸福的(2)指导读好魔法师和小老鼠的对话，分角色读出体会8小老鼠找回了快乐生活中，你有过向小老鼠这样的想法吗现在你也来说一说教师总结：生活中很多时候，我们都会有小老鼠这样的感受，但是即便是所有的人都不喜欢你，你也要爱自己、欣赏自己，在自信中，快乐的生活鄂教版二年级语文上册教案（篇3）《台湾的蝴蝶谷》1、能正确、流利、有感情地朗读课文，2、通过观察画面和朗读感受，了解“蝴蝶谷”名字的由来，体会蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国台湾的热爱之情

项菁 摄 “早期防晒面料大多依赖涂层或化学助剂，普遍存在透气性差、不耐洗等短板”周良深耕纺织面料行业23年，4年前开始探索原纱面料他解释道，原纱防晒工艺指在纤维生产阶段就将“防晒因子”(纳米级抗紫外线母粒)与锦纶切片充分融合，再经纺纱、织造工序，做成坯布“这意味着每一根纱线都自带防晒效果”周良说他还称，日韩民众受临海气候影响，对面料的防晒指数与舒适度要求较高顺应这一趋势，其工厂又运用科技，在纱线生产中注入“凉感因子”、在织造环节添加桑蚕丝成分，推出更加柔软、舒适、透气的防晒面料今年3至5月工厂日均出货量达到数万米，其中不乏韩国客商6月初，中国轻纺城市场内，经营户(左)向客商介绍原纱防晒面料制成的样衣