)2尺子上0刻度找不见的时候，物体的一端对准一个整刻度，看另一端与尺子上哪个刻度对齐，此时，物体的长度为两刻度值的差四、应用练习小熊量东西五、课堂小结小熊在大家的帮助下，顺利地通过了老师的测试，高兴极了，说想让小朋友总结一下这节课你学到了什么，可以吗板书设计：桌子有多长尺子cm—厘米教学反思：《桌子有多长》一课，重点是让孩子认识1厘米，体会1厘米的实际意义，以及能正确测量较短物体的长度，教学过程中需要多次进行活动，这就需要教师的教学组织能力和教育机智，然而，这也正是我所欠缺的东西，导致整节课进行得杂乱无章，秩序混乱，所以这是一节失败的教学1创设问题情境，以小熊做客为主线贯穿整节课，吸引了学生的注意力

(师范读课文) 二、 自主识字 (一)初读课文1轻声自由读课文，不会的字借助拼音多读几遍2说说你上个星期天去干什么了(二)对照生字表，自学生字要求1读准字音2想想这几个生字，可以用什么方法来记，哪个字比较难记，哪个字需 要老师指导3说说这个字所在的句子(三)学生小组交流，互相帮助1介绍自己记住生字的好办法2提出难记的字，小组讨论、交流好方法3教师巡视指导(四)汇报自学效果1将生字卡片贴在黑板上2小组派代表汇报3教师指导重点生字(1) “已”是独体字，书写时注意“竖弯钩”要出头仔细观察“已” “己” ，你发现了什么——“已”的最后一笔“竖弯钩”出 头了， “己”的最后一笔不出头

本次大赛新增的具身智能专项赛，设置了四足机器人远程操控、人形机器人任务挑战、智能机器人道路识别、机器人与无人机协同协作等四项竞赛科目，来自长沙市20所中职、高职、本科院校的46支队伍参赛经过激烈角逐，最终，湖南科技职业学院“机器人(四足)道路识别队”、长沙市望城区职业中等专业学校“望职远控三队”、湖南电气职业技术学院“机械先锋队”等分别获得各项目一等奖蓝思科技、大疆创新、强脑科技等9家行业龙头企业参加具身智能企业专题展，现场展示仿生机器人、智能制造装备、无人机集群等前沿产品与技术参赛师生实地观展学习，近距离对接前沿产业资源，助推校园实训与产业应用的有机衔接本次大赛由湖南中华职业教育社指导，长沙市委统战部、长沙市教育局、长沙中华职业教育社联合主办

通过范读、探究、找关键词句的方法突破激发同学对诗歌朗读的热爱和兴趣教材分析： 本文是一首诗歌，用第一人称的方法，抒发了一条小河常年累月，无论昼夜，寒来暑往默默忍受着寂寞、干涸却不停地、快乐地流淌，为人们播种希望与幸福的胸怀值得注意的是奔跑是小河最重要的品质与特征这一点教师在教学时要适当点拨学生分析： 这篇诗歌篇幅不是很长，学生读起来较容易但生字较多，因此，老师要调动孩子的积极性，充分使用有效的识字方法识字让学生通过读文，知道奔跑使小河能歌唱、能奉献、能为人们带来播种的希望和丰收的快乐可以结合课后问题来牵引，指导学生了解总起句的作用，感受小河那种忘我的奉献的精神课前准备： 1、老师准备：生字词卡片、了解家乡的河流辽河、浑河对沈阳的建设带来了哪些好处