下面就来介绍一下吃木耳的注意事项：一、黑木耳必须煮熟吃黑木耳在高温下煮熟后，可以提高膳食纤维和黑木耳多糖的溶解度，有利于消化吸收黑木耳中的多糖，具有很强的抗凝血活性，抗血小板聚集和抗血栓形成的功能因此必须煮熟黑木耳，不要直接食用泡好的木耳二、血脂异常和消化不良的人应该少吃血脂异常的人吃木耳，有一定的治疗效果，但只能作为辅助手段进行治疗，每周吃两三次就好了容易出现腹泻和消化不良等脾胃虚弱的人，应少吃木耳，否则可能引起胀气，腹泻等症状，阴虚的人不宜多吃三、出血性中风患者不能吃木耳黑木耳有“食物中的阿司匹林”的美誉经常食用黑木耳可抑制血小板聚集，降低胆固醇指标，有利于预防和治疗冠心病、动脉硬化和心脑血管疾病

2、正确、流利、有感情的朗读课文3、认识11个生字；学习偏旁部首“石”，会写10个生字教学重难点 1、感受和学习徐悲鸿专心致志，刻苦努力的精神2、会写10个生字教学流程 修改意见 一、激趣导入1、老师想请大家先欣赏几幅画2、看了这些画有什么感觉3、这栩栩如生的骏马正是我国大画家徐悲鸿的作品，他为什么能画出这样活灵活现的骏马图呢现在让我们一起到《徐悲鸿画马》这篇课文中去寻找答案吧（板书课题） 二、自主阅读，整体感知1、借助拼音读准字音，生字和长句子多读几遍，读通课文2、分段轮流读课文：纠正字音，指导朗读3、读后交流：你读懂了什么，有哪些不懂的地方三、品读课文，理解感悟师：谁能用课文中的话说说徐悲鸿是怎样的一位画家

2、学习目标语句：Where are you going to goWhat are you going to takeWhen are you going to goWho’s going to go with you3、功能：能够谈论旅行前的准备和具体事宜教学重点：1、掌握新单词，并能够理解旅行所准备的物品2、能够口头运用 Where are you going to goWhat are you going to takeWhen are you going to go to the airportWho’s going to go to the airport这类 问句就具体信息提问教学难点：能够和同学用 “where、 what、when、who”这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准 备

在这离别的时刻，让我们再一次轻轻的漫步校园，再一次深深地呼吸空气，再一次深情地打量师友，冲洗一下三年来的生活底片，去感受我们的教室、我们的寝室、我们的操场、我们的石桥也许你们曾经年少张扬挨过老师的批评，但相信你们会理解批评其实也是爱的另一种表达;也许你们曾经与同学唇枪舌战，而心存芥蒂，但相信你们 会理解这也是情谊的另一种表达我们相信，--的求学生活就如一杯醇香的美酒，无论走到哪里，--永远值得你去慢慢回味、永远值得你去慢慢品味亲爱的同学们，三年寒窗苦读，三年的风雨守候，三年的朝夕相处，今天你们终于信心满怀地接受了祖国和人民的庄严挑选;当母校在你们眼中渐渐成为远去的风景时，又一扇神奇的大门将为你们敞开，你们将迈着坚实的步伐去追寻更加美丽的风景，在此，学校衷心的祝福你们，并向你们谈几点希望