那颗被凡尘的喧嚣折腾得疲惫不堪的心也随之平静下来了我爱书，她伴我走过了无数风雨，同时让我感受到：读书之趣，藏书之趣，买书之趣书是我的良师益友，她像我描绘气象万千的景色，教我大的道理或小的道理，教我受益无穷的知识………“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊问渠哪得清如许，为有源头活水来”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪的高素质的建设者关于倡议阅读国旗下讲话2亲爱的同学们：大家好伟大的文学家高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯”“书是全世界的营养品”莎士比亚做了这样的比喻：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀

一些网吧的无序发展和惟利是图，衍生出暴力游戏、沉溺聊天、淫秽色情三个公害，成为“电子海洛因”，从而引发出学生分心、家长伤心、教师烦心、社会担心的负面忧患不良网络危害青少年身心健康的事例不胜枚举，在此不一一例举未成年人违规上网是学校、家长、社会关注的热点问题，为了优化青少年成长的环境，国务院通过了《互联网服务营业所管理条例》，该条例明确规定：网吧、电脑休闲屋等互联网上网服务营业所经营单位不得接纳未成年人，同时还应在营业场所入口处的显著位置悬挂未成年人禁入标志，违者将由文化行政部门给予警告，并可处以15000元以下的罚款，情节严重的，责令停止整顿直到吊销经营许可证政府加强管理，用强制性的法律措施来维护网络的安全、健康和文明

2、使学生经历探索比与分数、除法关系的过程，初步理解比与分数、除法的关系，会把比改写成分数的形式3、使学生在活动中培养分析、综合、抽象、概括能力，在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣教学重点：使学生经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义，了解比的各部分名称教学难点：理解比的意义，掌握比与比值的区别教学过程：一、情境导入1、出示长方形出示条件：长3米，宽2米，你能求什么呢预设可能提出的问题：（1）周长和面积（2）长比宽多几米（3）宽比长短几米（4）长是宽的几倍（5）宽是长的几分之几师：哪些问题是表示两个量之间的倍数关系的今天我们一起来学习长与宽的另一种关系：比二、共同探讨，学习新知（1）比是一种什么样的概念

中新社北京6月8日电 巴格达消息：伊拉克卫生部当地时间7日称，该国南部济加尔省当天发生一起严重交通事故，造成至少21人死亡、19人受伤综合路透社、土耳其阿纳多卢通讯社等媒体消息，事故发生在纳西里耶和巴士拉两座城市之间的公路上伊拉克卫生部发言人赛义夫·巴德尔表示，一辆载有什叶派朝圣者的大客车与一辆油罐车相撞后起火遇难者遗体已被送往法医部门进行身份鉴定，其中多具遗体严重烧焦伤者已被送往附近医院接受治疗，其中多数人被严重烧伤，情况危急伊拉克卫生部表示，卫生部长阿卜杜勒·侯赛因·穆萨维正在密切关注事态发展，其已下令医疗和救护等部门进入全面戒备状态，并调集所有可用资源应对该起事故伊拉克总理府新闻办公室发表声明称，总理扎伊迪已指示相关部门对事故原因展开彻查，为伤员提供紧急救治，并向遇难者家属提供一切支持