--> 强化要素保障以“壮大安全应急装备产业”为例近年来，各地相继出台政策措施，推动一批特色鲜明、优势突出的安全应急装备产业集群落地成长比如，2025年，京津冀安全应急装备集群营收达到4254亿元下一步，提升安全应急装备现代化水平，一方面要强化技术创新，通过“揭榜挂帅”等方式组织联合技术攻关，形成一批技术先进、质量优良、满足实战需求的装备另一方面应优化产业生态，鼓励有条件地区创建安全应急装备产业特色园区和产业集群，推动创新链、产业链、资金链、人才链深度融合推进协同共治基层是灾害发生时最早接触和应对的层级不论是完善基层应急组织体系，还是提升基层快速响应能力，抑或是高效开展灾后救助恢复，加强基层应急能力建设，是守牢安全底线的关键

有人认为第九条的提出者是时任日本首相币原喜重郎，另一些研究则认为麦克阿瑟才是主导者主持人：有些人说，第九条是美国人强加的，另一些人说它出自日方究竟是哪一种还是两者兼有《日本国宪法》起草“指导委员会”主席 查尔斯·凯迪斯：坦白说我不知道，这个问题我被问过很多次了对我而言，它的起源真的是个谜经过9天努力，1946年2月13日，一份“麦克阿瑟草案”交到日本政府手上，币原内阁据此制定“日本国宪法草案”1946年11月3日，《日本国宪法》正式公布，并于1947年5月3日生效但新宪法颁布后短短几年，东北亚局势发生剧烈变化1950年6月，朝鲜战争爆发美国出于战略需要多次调整对日政策，为打造“东亚堡垒”填补美军力量空缺，开始推动日本复苏军工企业，重建武装力量

开火车按照小组快速念出老师出示的生字让全体学生兴奋起来抢答教师拿出哪个字，学生举手抢答(2)认读本课新词同桌互读同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习检查评价谁能大胆、响亮地读给大家听指生读3读课文，把这些字词带入文中读一读，初步感知课文内容教师提问：(1)露西第一次给爸爸写信提到了什么事(爸爸不在我们不开心，家里的台灯坏了没法修，家里的冷清)(2)在妈妈的帮助下，露西第二次给爸爸写信又写了什么事(过得很好，小狗好，螺丝刀放哪里了，我们自己修台灯，下个星期去看电影)提示：作者情感学生可自由总结，可以用自己的话说，也可以用课文的语句，但必须符合文意三指导写字1出示本课生字田字格课件：单居招呼快乐(1)观察生字特点及在田字格中的位置

4、指名读第九、十自然段齐读，讨论：你读出了什么法布尔十分喜爱昆虫(指导学生用心去体会法布尔当时的心情，以及他与父母背着捉昆虫的原因)5、是呀法布尔是多么喜欢昆虫啊可是父母却严厉地批评了他，可他仍然没放弃他的爱好再读课文的第10自然段6、除了九、十两个自然段能读出法布尔喜欢昆虫外，还有哪些地方也能读出来呢五、总结讨论,渗透德育：1、文章向我们介绍的法布尔具有什么特点2、正是法布尔这种对昆虫的痴迷，才把法布尔引进了科学的殿堂，从而最终成为世界著名的昆虫学家从他身上，你明白了什么(要想取得成功，只有一心一意地追求，锲而不舍地努力)3、文章为什么要以“装满昆虫的衣袋”为题(每个人都有衣袋，它是用来装钱装物的，法布尔竟然用它来装满了昆虫，由此可见，法布尔对昆虫是多么喜欢啊