听明白了吗(2)、汇报交流教师进行规范：生：我把正方形平均分成4份，这样的一份就是这个正方形的1/4生：我是把这条线段平均分成4份，这样的一份就是这条线段的1/4突出整体：师：这里的1/4是如何得到的呢生：我把4个苹果平均分成4份，这样的一份就是这个整体的1/4师：这是他的想法，还有不同想法吗生：把4个苹果看作一个整体，平均分成4份，这样的一份就是这个整体的1/4师：说得不错只要把这4个苹果看作一个整体，平均分成4份，这样的一份就是这个整体的1/4进行知识迁移：生：我是把8个三角形看作一个整体，平均分成4份，这样的一份就是这个整体的1/4(3)小结：提问：刚才我们在不同的材料里找到了四分之一，找的过程中有什么相同的或不同的地方

3、第3题：数一数，填一填（1）一共有几节车厢/（2）挡住的是第几节车厢（3）用数字表示出来（4）你还能提出哪些问题如1的后面是几5的前面是几和3相邻的数是几四、小结：这节课我们学习了1-5各数的写法，请大家要注意认真书写比一比看谁写的好板书设计1——5的认识1 2 3 4 5作业设计完成课后练一练1、2、3题课后反思整节课设计了四个活动来达成教学目标，数玩具是低年级小朋友所喜欢和熟悉的，我选取了这一学生感兴趣、熟悉的材料，调动了学生的积极性，使他们感到学习是一件有意思的事让学生将具体物体的个数转化为图形来表示，再对图形抽象出数字，通过“直观操作―图形符号―数字符号”的转变，使学生在实际的情境中体会数的意义

2、从名、时、地、著、评方面说说作者及《故乡》创作情况二、自主阅读，整体感知1、想一想，小说的叙事线索是什么理清小说的结构层次2、根据你对对课文内容的感受，在原题目《故乡》前加上定语三、反馈展示，讨论交流预设以下问题，引导学生交流：1、讨论课文的叙述的线索和小说的结构层次(学生发言讨论后明确：小说按以“我”回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节的小说，按时间先后为顺序，全文分成三个部分：第一部分(1～5段)，写的是故乡的萧条景象，“我”的复杂心情，交代了“我”回故乡的目的;第二部分(6～77段)，写“我”在故乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了闰土的变化;第三部分(78～88段)写“我”离开故乡时的种种感触，表达我追求新生活的执著信念

让我们看看这些人做的对吗学生根据自己的&39;经验来讲一讲教师：在下雷阵雨的时候，我们应该要在家里不要乱跑出去更加的不要跑到大树下面躲雨，在下雷阵雨的时候不要看电视、打电话房间里的窗户和插座要及时的关掉三、观看寒假户外安全视频教师：小朋友，上完今天的课我们就要开始我们的寒假生活了我们不仅要在家里的时候注意家中的安全还要注意去外面的时候要注意户外安全面对陌生人给的东西我们不要乱吃也不要跟着陌生人走，爸爸妈妈带小朋友去玩的时候要注意交通安全，不要乱跑到河边去玩耍看到有“危险”的标记我们我们要远离大家都开开心心平平安安的度过一个属于你们自己的欢乐寒假寒假安全教育主题班会教案（精选篇2）一、教学过程：1、时刻把安全教育记在心头